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《有趣的表情》教案范文(精选五篇)

时间:2023-08-18 21:34:41 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  《有趣的表情》教案1

  运动目的:

  1、经由过程猜一猜、尝一尝、画一画的运动,知道差别的味道给人差别的感觉。

  2、学惯用较为简便的线条画几种差别的心情。

  3、愿意用说话表达本身的感觉。

  运动预备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份;范画用的纸三张。

  运动历程:

  一、引出课题

  本日先生给你们带来了三种味道的水,然则我不知道它们都是些什么味道,你们说怎么办?

  二、猜一猜

  1、如今先生来尝此中的一种,请你们凭据我的心情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

  2、老师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?(幼儿答复)本来你们是看先生的心情猜出来的,那我本身也要看看(先生照镜子)先生把它画下来好吗?(画好后在心情上方涌现“辣”),这是辣的心情。

  3、这里另有两种味道的水,我适才尝了辣味要是再尝其他的味道就禁绝了,先生想请小py上来尝一尝。小py尝了今后本身的感受怎么样,肯定要把本身的心情作给各人看,幼儿园教育随笔而且要夸大一点,如许其他小py就能猜出你尝的是什么味道了。

  4、老师分离请男女两位幼儿上来尝味道,让其他幼儿猜猜是什么味道,并凭据幼儿形貌把心情画下来。

  5、老师小结幼儿形貌尝了三种味道的感受及心情。

  三、尝一尝、画一画

  1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水,等一下要请你们每拿一把汤勺去实验此中的一种味道,记着哦只能尝一种味道的水,试试是什么味道的,然则你们尝了今后看不到本身的心情呀,先生已为你们预备了镜子,你们可以照照镜子把本身的心情画下来。

  2、幼儿作画,老师巡回引导,勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。

  四、评析作品

  1、请幼儿相互旁观搭档的作品。

  2、老师拔取三张画有差别心情的作品,请幼儿猜猜这三位小py尝的是什么味道,并请作者予以证明。

  3、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水,画的是什么心情。

  五、展现作品。

  请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度,按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面并验证。

  《有趣的表情》教案2

  活动目的:

  1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的'是什么味道的水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

  3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

  二、示范作画

  1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

  2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

  3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?你们是从什么地方看出来的?

  4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

  5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

  三、幼儿作画

  1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

  活动延伸:

  在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

  托班周末活动:我的好朋友

  活动目标:1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。

  2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  活动准备:

  事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。

  活动过程:

  过程一:导入

  师:小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?

  过程二:介绍自己的好朋友

  让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友,可劝说不必勉强。

  师问:你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?

  过程三:师总结,和小朋友做好朋友并介绍自己。

  师:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戏、唱歌,都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起游戏好不好呀?

  过程四:结束

  活动反思:随着托班孩子的成长,有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友,他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏,有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字。在这个环节,我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是,当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时,他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步。

  《有趣的表情》教案3

  活动目的:

  1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

  3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

  二、示范作画

  1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

  2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

  3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

  4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

  5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

  三、幼儿作画

  1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

  活动延伸:

  在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

  《有趣的表情》教案4

  一、活动目标

  1.正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验。

  2.发展幼儿的想像力与发散性思维。

  3.培养语言的连贯性与逻辑性。

  二、活动准备

  1.录有各种表情发出声音的磁带,不同的表情图谱。

  2.带有不同表情的故事情节图片。

  三、活动过程

  (一)听音乐找相应的表情图。

  请幼儿听不同表情可能发出的声音,找到相应的表情图,找相应的字卡。

  如:听哭声——找哭的表情图——“哭”字。

  (二)观察五官,来区分表情,总结表情特点。

  1.我们看到了不同的表情,是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?

  2.我们来学一学表情,看谁学得像。抽字卡学表情,听声音学表情。

  (三)看故事图片,体验故事中人物的表情、情感。

  如:《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。《狼来了》小孩被狼追时一害怕。

  (四)请幼儿看表情图片,发挥想像创造,看情节中主人公为什么会有这种表情。如:小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?”(小兔生病了,可妈妈还没有回来,小兔想妈妈了,天快下雨了,妈妈还没有回来,小兔怕妈妈淋雨等等,启发幼儿发挥想像,说出多种不同原因)

  (五)与小朋友一起唱《表情歌》。

  四、各领域渗透

  社会:了解更多的表情及表情特点。

  艺术:演唱表情歌,听音乐创编相应的表情动作。

  五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐,高兴的情绪有利身体,多保持快乐的情绪,知道伤心、难过对身体不益。

  六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。

  七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级:好中差

  注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

  《有趣的表情》教案5

  活动目标

  1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。

  2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备

  1、课件:趣味练习:观察各种表情。

  2、画纸,蜡笔。

  活动过程

  一、图片导入,引起兴趣。

  1、师:出示一张小朋友笑脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是开心的?请幼儿自由回答。

  教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。

  2、师:出示一张小朋友的难过的脸,提问幼儿这个小朋友在干吗?你怎么知道他是不开心的?请幼儿自由讲述。

  教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。

  二、教师操作,幼儿观察。

  师:这些都是老师画的小朋友的表情,你们想不想试一试啊?

  教师操作,请幼儿仔细观察并讲解绘画重点:让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘,用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下,用笔往下画一个弧线。

  三、教师范画,让幼儿猜表情。

  1、用三角眉(生气时的表情)

  2、闭着眼睛(睡觉时的表情)

  四、幼儿作画,教师指导帮助。

  幼儿操作绘画,教师帮助指导。

  五、展示作品。

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