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小班语言教案:鸭妈妈过生日

时间:2023-08-23 02:08:05 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

小班语言教案:鸭妈妈过生日1

  活动目标:

  1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。

  2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

  3、体验游戏的快乐。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》

  活动准备:

  鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

  活动过程:

  1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。

  2、由大班小朋友扮演的`小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。

  “小兔”边走边说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”

  “小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”

  “小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”

  “小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”

  四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。

  鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

  鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!

  3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。

  4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

  小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃螺蛳”

  5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)

  6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

  7、一起唱生日快乐歌结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班语言教案:鸭妈妈过生日2

  一、活动目标:

  1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。

  2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

  3、体验游戏的快乐。

  二、活动准备:

  鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

  三、活动过程:

  1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。

  2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。

  “小兔”边走边说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”

  “小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”

  “小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”

  “小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”

  四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。

  鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

  鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!

  3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。

  4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

  小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃螺蛳”

  5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)

  6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

  7、一起唱生日快乐歌结束活动。

  反思

  整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的语言,引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:

  1、在导入活动后,就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜,满足他们想说的愿望,同时,也为创编活动做好铺垫;

  2、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。

  通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩子的已有经验也了解不够。

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