《兴路》教案设计
教学要求:
1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确地、有序的观察图画,理解句子的意思,懂得句子之间内在联系,理解课文内容。教育学生向小八路学习,认真学习科学文化知识。
3、仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。
4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
教学重点:
通过看图理解句间联系,理解句子意思,理解课文内容。
教学难点:
说、写几句意思连贯的话。
教具准备:词卡、大字课文、挂图
教学时间:4课时
第一课时
一、导入课题。
二、初步感知课文内容,学习生字词。
1、出示挂图,让学生初步感知图意。
2、从图中人物的穿戴上,可以看出他是谁?
3、出示放大课文。
4、范读课文。
5、找出生字词:
胳膊 臂章 原来
摊 专心 啊
6、要求学生在书上划出这些生字词。
7、代理学生读词语,加拼音,打指语。
8、学生认读词语。
9、指名学生读词语,注意纠正。
10、齐读词语。
11、指导书写:
(1)帮助学生分析字的结构。
(2)学生练写,教师指导。
三、巩固练习
1、指名读词语。
2、引导学生说说词语的意思。
四、作业
抄写本课生字、新词。
第二课时
一、检查复习
1、指名读词语:
胳膊 臂章 原来
膝盖 专心 爱学习
2、默写词语。
二、理解课文内容。
1、学习一、二自然段。
(1)指名学生读一、二自然段。
(2)让学生带着问题读课文:
第一自然段有几句话?
他是谁?
(3)指导学生看图,并思考:
他身上穿什么?头上戴什么?脚上穿什么?胳膊上有什么?
(4)让学生回答,教师板书:
身穿军装
头戴军帽 是个 小八路
脚穿草鞋
胳膊上有臂章
(5)指导学生在理解句子的基础上读课文。
(6)指名学生读课文。
(7)集体朗读课文。
2、学习第三自然段。
(1)看图,观察小八路在做什么。
(2)指名学生读第三自然段。
(3)问:小八路在做什么?
坐在石头上,眼睛看着摊在膝盖上的`小本子。
4、问:从中可以看出他是个什么样的人?
学生回答,老师板书:是个爱学习的小八路。
5、学生读第三自然段。
6、指导学生朗读。
三、巩固练习
1、读课文。
2、说说小八路是个什么样的人。
四、作业
背诵课文。
第三课时
一、检查复习
默写词语。
胳膊 臂章 膝盖 原来 专心
二、朗读、背诵
1、出示放大课文,集体朗读。
2、指导学生读长句。
3、集体读课文。
4、练习背诵。
(1)教师示范。
(2)指导学生在理解意思的基础上背诵课文。
(3)让学生试着背诵。
(4)指名学生背诵。
三、练习
1、练习第一题
(1)出示习题:
军( )( ) 草( )( )
眼( )( ) 学( )( )
(2)老师举例。
(3)让学生组词。
(4)师生评议。
2、练习第二题
(1)出示习题:读读讲讲下面的词语。
军帽 草鞋 胳膊
军装 臂章 膝盖
(2)读词语。
(3)让学生说说词语的意思。
(4)集体读一读。
四、作业
背诵课文。
第四课时
一、检查复习
1、给词语注音。
( ) ( ) ( )
胳 膊 膝 盖 军 装
( ) ( )
臂 章 草 鞋
2、组词。
军( )( ) 学( )( )
二、练习
1、第3题:
(1)出示习题,把下面的词语排列成通顺的句子。
眼睛 膝盖上的 看 小八路的 摊在 小本子
(2)老师举例。
(3)让学生独立完成。
(4)师生评议。
(5)拓展练习。
2、第4题
(1)出示习题:
小八路身穿( ),头戴( ),脚穿( ),胳膊上还有( ),他是个( )小八路。
(2)让学生试着天空。
(3)师生评议。
(4)指导学生读一读。
3、练习第六题。
(1)出示挂图,指导学生看图。
(2)看图进行说话练习。
(3)看图回答问题。
(4)小结。
三、作业
练习三、四、六题。
教学后记:
看图学文的关键是引导学生仔细观察图画,并能用自己的话把观察到的内容表达出来。通过本课的学习,学生基本学会了如何进行观察一个人,但是在语言表达上还需要进一步引导。
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