苏教版一年级比一比优秀教案设计
教学目标：
1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。 2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。 3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。 2、自编儿歌。
正文： 比一比
教学目标：
1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。
2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。
3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。
教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
教学准备：课件。
教学课时：两课时。
教学过程：
一、 导入：
1. 师：孩子们，咱们一块儿做个游戏好吗？(师请一生到讲台前，师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长” 等等.-比一比教学设计_比一比教案
2. 这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。
3. 声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。
二、 复习词语：
1. 声音-比一比，谁会读词语师：第一关，谁会读词语。
2. 生字大转盘 字停音乐不停 停6下一词游戏：生字大转盘。开始。
3. 师总结：在这一轮比赛中___大组获得了胜利。
三、 读韵文：
1. 我们马上进入第二关,谁会读儿歌(音乐-比一比，谁会读儿歌。小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利？
2. 看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 请你来!
3. 谁来说说？(生评字音哦！我听明白了，这两个小朋友有个共同的优点就是(师拍手说
一个大,一个小掌握了节奏。可以边拍手边读，你们来试试!(课件:一二节(全班读
4. 小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。
____比_____大,_____比______小。小伙子，这里应该填什么？(指名男生填黄牛和花猫比什么?
5. 刚才男女生都很棒，不分胜负。怎么办呢?老师想了个办法，小朋友给这两节配个动作，比一比谁想的动作最有趣。(指名生
6. 我们一起来读读,配上自己喜欢的动作和表情.(全班齐读
7. 三四小节小朋友们真可爱，做的动作太有趣了。那你能像刚才这样(师拍手和同桌一起把三四小节读一读吗？(
8. 小朋友在一起这么开心，老师也想和你们比一比。
你一句，我一句，看谁读得更好听。
我一句，你一句，看谁读得最好听。
9. 同学们读得这么好听，老师真为你们高兴！我们一起来吧!(齐读
10. 一二三四，再来一次。全班一起来……。
这里边有个字和我们以前学过的一个字特别像-颗棵读一读!(齐读小朋友会不会用这两个字,老师考考你! (出示句式一棵树；(为什么一棵树的'棵用这个棵?一颗枣；一颗黄豆。还可以说一颗什么?(一颗心一颗糖一颗星星
师总结：两个字读音一样，字型也很像但是用在不同的地方.
能不能说一头猫啊?对了!这些词都有几个固定的好朋友,是不能乱搭配的.他们带着好朋友来了!快跟他们打个招呼吧!(课件:出示所有数量短语 齐读
在生活中也有很多数量词,我们来说一说.(引导说教室数量词辣椒,很多个串在一起是一串辣椒
休息！(比尾巴音乐 比一比教学设计_比一比教案
(-比一比，谁会写儿歌孩子们，你们真是太棒了，下面我们进入下一关：谁会写儿歌。
1 比一比谁会写儿歌。你能不能像课文一样，也来编一编小儿歌呢？(:图 圈物:猫鸟 句式一个大一个小,_______________________.
2 (课件图句子:两句话 黄牛猫 猫鸟
你有什么问题吗?(指名生 总结:看猫和谁比
:图 圈物:辣椒桃 (师指黑板多少你能用比多少来编句儿歌吗?(指名生
小朋友编的儿歌真棒,王老师也想来试一试!一个高,一个矮,一棵大树一座房.
还可以用别的反义词来编呢!除了大小,多少,高矮以外,你还知道别的反义词吗?(粗细高矮胖瘦
3 孩子们，生活中有许多可比的事物呢，你能用身边的一些小事物来编一编儿歌呢？(指名生编儿歌还有大自然中,超市,公园的事物也能编! (指名生编儿歌
写字：小、少
1、请学生读这两个字，组词。
2、请小朋友们比一比这两个字的字形，你发现了什么？
3、请认真观察写这两个字的时候要注意什么？
4、师范写，生书空。
5、音乐：生描红，师巡视。
12. 师总结：-不比不知道，比比真奇妙总结：小朋友们说得太好了，在我们的生活中处处可以比一比.真是不比不知道，比比真奇妙！
13. 总结：今天比赛的结果是……
14. -在这堂课上王老师今天非常快乐，因为我认识了这么多的新朋友，我们一块儿读书, 一起比赛，学会了比大小,比多少, 学会了编儿歌、认识了数量词,太有趣了。老师发现你们聪明,活泼,发言积极,读书姿势正确.
那你有没有发现身边的小朋友表现很棒?来夸夸他们吧!(强调:这个同学会比较了
其实每个小朋友都表现的很棒,来说说自己吧!
在这堂课上你学会了……
听王老师上课……(老师记在心里你的评价让老师很感动 (贴纸奖励
四、 板书：
比 一 比
大--小 多--少
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