四年级语文上册教案最新模板1
教学目标
认识8个字,会写6个字。自主积累词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
学习课文内容,感受自然美和文章的语言美、意境美,体会丰收的喜悦,使学生受到热爱大自然的教育,陶冶美的情操。
搜集查找有关麦子的资料。
教学重点:
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
感受大自然的美,体会文章的语言美,激发学生热爱大自然的情感。
教学难点:
理解文中几处句子的意思。
教学过程:
一、导入
今天,老师给大家带来了一张图片,在麦子成熟的季节里,金色的麦子,碧绿的豆荚与蓝天、白云构成了一幅美丽的图画,知道吗?在这么美的地方,还有许多有趣的事可以做,今天就让我们一起来走进《麦子黄了》这篇文章,去感受一下农家孩子的快乐。
二、 新课
1、学生自学,老师提出自学要求。
请同学们轻声读课文,边读边圈画出不认识的字和不理解的词,可以通过查字典,也可以向周围的同学请教,将字音读准确,词意弄明白。
(大屏幕出示:
1、边读边圈画出不认识的字,不理解的词;
2、通过查字典等方法,读准字音,记住字形,了解字、词的意思。)
(学生自学时教师要巡视,了解学生对字、词的掌握情况,适时提醒学生边读边圈画边理解)
2、 检查自学情况,解字、词,理解内容,指导朗读。
(1) 学习第一自然段。 通过刚才的初读,大家能把课文通顺地读下来吗?那好,谁愿意来读一读课文的第1自然段。
A、 指名读第1自然段,如有读错的地方及时纠正,如没有错误的地方给 予表扬。
B、 在这一段中,有些词用的特别好,比如“娴静”这个词,谁能说说它 是什么意思?(文雅、安祥的意思)
(说时要提醒学生结合课文内容来理解,文中指麦子和豆荚文雅、安祥的样子)
C、 是啊,在五月的和风中,麦子和豆荚就像文静的少女一样,静静地微 笑着,多美啊,谁能美美地把这一句话读一读。
(找同学读一句话,指导读)
D、 在这一自然段中,像这样描绘田野的景像的词还有一些,我们一起来看看。
(大屏幕出示:( )的田野 洋溢着( ))
适时提问,空旷的田野什么样啊?(出示图片)洋溢着清香是什么意 思?(到处充满的'意思)
谁能把这一句话来读一读。
E、 田野中的景色这么美,让我们再来美美地读一读这一自然段。
(2) 学习第二、三自然段
A、 这时候,麦子和豆荚诱惑着孩子们来到田野里,谁知道诱惑是什么意 思? (吸引的意思)
B、 该是多有趣的事才能把孩子吸引到麦田里来啊!
(大屏幕出示:“五月的风……真舒服。”)
①谁来读读这个字“赤”(注意指出翘舌音)谁能说说“赤脚”是什么意思?
②再来看这个字“趾”,它的读音是什么?这个字是个形声字,谁能说说我 们可以怎么来记它?
C、 同桌之间,把这一句话读一读,说说,读了这句话你有什么感觉?(舒 服、好玩)
D、 好,谁试着带着这种感觉来把这句话读一读。
E、 光着脚踩着泥,孩子们的手里也有好玩儿的东西。
(大屏幕出示:“折一 根韧韧的柳条……向前跑去”)
①谁来把这句话读一读。
②老师指着“削”这个字是个多音字,它有哪两个读音?在本文中应该读哪个音?为什么?
③孩子们的手可真巧,普普通通的竹管很快就变成了笛子,吹着曲子,多高兴啊,谁来把这句话再来读一读。
F、 这些句子大家读的真好,从这些句子中你体会到了什么?(快乐)
G、 那好,就让我们带着这种快乐的感觉再来完整地读一读二、三自然段。
(3) 学习四、五自然段
A、 小伙伴们在田野中还要帮家人做许多事情,大家自己轻声地读一读课文的 四、五自然段,看看孩子们都要做什么事?
B、 (大屏幕出示:翻)在这一部分中的这个“翻”字非常不好写,也容易错, 大家一定要注意,这个字的左边是一撇下面加个米字,千万不要写成采字,好,大家伸出手来跟老师一起来写这个字(书空)
C、 这个翻字可以组什么词?课文中的词是什么?(翻过的地里)老师告诉大 家成熟的麦子收割后,农民们就会用工具把田里的土松一松,就叫翻地。课文中说的刚翻过的地里,就是指刚刚翻松的土地。
D、 (大屏幕出示:扯)这个字怎么读?大家想一想这个字和我们刚刚学过的 哪个字特别像,(出示:趾)谁能说说这两个字我们可以怎么区分它们?
(趾是脚的一部分,所以是足字旁,扯是用手来完成的动作,所以是提手旁)扯是什么意思?(用力地拉)
E、 是啊,虽然扯青草时并不轻松,可孩子们想到日后剪羊毛的情景,还是会 禁不住咧开嘴巴笑了,(出示:禁不住)谁来读读这个词,这个字是个多音字还读什么?可以组什么词?
F、 好,现在让我们把四、五自然段合起来读一读。
G、 谁能说说孩子们在田里要做什么? (赶鸭、放羊、扯青草)
(4) 学习第六自然段 A、 孩子们赶好了鸭子,放好了羊,也为家里的兔子准备了嫩嫩的青草,他们 为自己准备了什么美味呢?谁来读读第六自然段。
B、 孩子们自己动手在田边开始了野炊,他们分工合作很快便做出了香气扑鼻 的米饭,小组的同学一起来读一读,好,哪个小组愿意来读一读,咱们看看哪个小组的同学读的声音响亮,字音准确。
(5) 学习第七自然段 孩子们吃饱了,随意地躺在地上,让阳光暖暖地照在身上,真是舒服啊,愿意和老师一起来把最后一自然段读一读吗?
3、 整体记忆会认、会写的字
(大屏幕出示所有的会认、会写字)通过初步学习课文,我们不仅感受了农家孩子的快乐,还认识了很多字,大家看看这些字你们都学会了吗?
在本课要求会写的字中,有两个字比较易错,下面把写字本翻开,和老师一起来写一写这两个字。
(书写“翻”和“锅”边写边强调书写位置和要注意的地方)
4、 概括文章的主要内容。
好,现在大家一起来回忆一下,这篇文章都写了孩子们在麦田里都做了什 么?老师告诉大家把这些内容用自己的话连起来说一说,就是这篇文章的主要内容,谁能试着来说一说?(注意提醒学生要说清时间、地点)
三、 总结
这节课我们只是初步地感受了孩子们在麦田里的快乐情景,下节课我们将深入地体会作者所要表达的情感,好,这节课我们就学到这里,下课!
四年级语文上册教案最新模板2
教学目标
1.认识10个字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3.学习课文内容,感受自然美和文章的语言美、意境美,体会丰收的喜悦,使学生受到热爱大自然的教育,陶冶美的情操。
4.查找有关麦子的资料。
教学建议
1.识字写字。
本学段的学生已经初步掌握了一些识字方法,所以在生字的学习中应进一步培养其独立识字的能力。本课的识字教学可以从以下几个方面进行:
(1)培养预习中自学生字的习惯。指导学生通过查工具书、读拼音、区别字形、辨析字义、联系上下文等方法学习生字新词。
(2)加强小组合作,交流识字方法。课中给足够的时间让学生互相交流识字方法,取长补短,共同提高。在交流过程中,综合运用多种识字方法达到进一步巩固字音、辨析字形、理解字义的目的,如:猜谜语、编顺口溜、与熟字比较、加偏旁、换偏旁、形声字、字理识字等识字方法。
(3)在具体的语言环境中复习巩固,理解记忆,如在朗读感悟中理解“洋溢”“空旷”“禁不住”等词语的意思。
(4)写字时,“翻”字书写时不要写得太宽。要继续强调执笔、写字姿势,注意书写规则,培养写钢笔字的好习惯。
2.朗读感悟。
尽管麦子是一种很普通的农作物,但对于有些地方的学生来说,却是很陌生的。在学习课文前,可以先让学生自己查找有关麦子的资料,通过资料交流、课件展示等环节,让学生认识小麦的外形特点,了解其播种与收获季节、生长过程、用途等。让学生知道麦子离我们的生活很近,我们的生活离不开它,而了解它的成长过程,又为感受文中丰收的喜悦作了铺垫。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,结合本文内容浅显、文境皆美的特点,设计让学生自读自悟的环节,更能激发学生的学习热情,培养自学能力。无论是自主学习,还是小组合作,都要注意给学生充分的时间以及明确的要求。如认识了麦子后,让学生自由读课文,提出要求:(1)把课文读通顺,了解主要内容;(2)借助工具书自学生字词语;(3)联系上下文理解词语和句子的意思等。在初步感知内容的基础上可以安排小组合作:(1)你读我听,互相检查生字词语的读音;(2)互相听读课文并评价;(3)交流自学收获,讨论解决个人不懂的问题,小组内不能解决的要进行梳理, 向老师汇报。要求明确、方法具体才能保证每个学生在小组合作中有思考,有收获。在理解课文的过程中安排小组合作,要考虑问题的难易程度、思维广度、合作效果等,不能使小组合作有形式无内容。
本文在描写麦子黄了带来田野自然美的同时,字里行间渗透着语言文字的美、意境的美。老师要发挥挂图或课件的作用,引导观察,激发想象,通过各种语言文字的训练,使学生感受美、欣赏美,体会人物心情,感悟课文内容。如出示五月的田野麦浪翻滚、豆荚飘香的情景,联系麦子成熟后的广泛用途,体会丰收的喜悦。在刻画几个农家少年时,作者进行了许多生动形象的动作描写:握着镰刀、挎着竹篮,折柳条、削竹管,赶鸭子、牵羊儿,扯青草、做午饭,躺在草地上晒太阳等等,可以通过读、找、画让学生结合课文内容理解这些词语,通过换词语、补充填空等练习体会用词的生动准确性,还可以结合语境引导学生大胆想象,如想象剪羊毛的情景、想象野炊的场面、想象赶鸭放羊的生活等,让学生在想象中身临其境地感受童年的快乐、丰收的喜悦和大自然的美好。
文中有几处意境很美的句子,如:⑴五月的风暖暖的,赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上,冷不丁有软泥从脚趾缝儿里冒出来,真舒服。⑵吃饱了,我们也乏了,随意往地上一躺,闭上眼睛,伸开四肢,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。这些句子充满了浓郁的乡土气息,抒写了童年的快乐,要让学生在反复诵读的基础上抓住一些形象的词语进行赏
3.实践活动。
(1)推荐阅读作品:宋祥贵《又是一年麦黄时》。
(2)以“难忘的野炊”为题写一篇小作文。
补充资料
1.小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。
2.小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民开始收麦,叫夏收。
3.麦子的用途:麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。
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