《小小竹排画中游》的优秀教案设计
【教学目标】
1、认识12个字。会写“口、日、中”3个字。 认识2个笔画和“山、木、艹”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶 的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
认记生字和朗读课文。
【教学难点】
某些重点字词较难理解。
【用具准备】
多媒体课件、 生字卡片。
【教学设想】
本课教学重点是生字和理解重点词句。生字教学可采用抢读、自读、摘苹果等方式解决。重点词句比较难理解,教师可充分发挥多媒体课件的'作用,引导学生通过观察,亲身感受,理解“鱼米乡”及“小小竹排画中游”的意思。
【教学过程】
第一课时
一、看图,揭示课题
1、课件播放江南风光的图片,放江南的民族乐曲。
2、看了这幅图,你有什么感受?学生质疑。
3、课件出示本课插图,说说看到了什么?可结合理解“竹排”。
二、初读课文,认读生字
1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。
2、认识生字:找一找,画一画。
⑴ 课件出示生字,生从书中找出画下,边读边画:
① 借助拼音多读几遍。
② 同位互读。
⑵ 小组讨论识记办法。
⑶ 汇报交流:鼓励生用多种方法识记。
3、指名试读、竖读、横读、开火车读、齐读。
4、再读课文,要求读准、读通。
三、创设情境,理解词句,练习朗读
1、指名读文,齐读。
2、师配乐朗读,问:你有什么感觉?你看到了什么?(生自由发言)师适时指导朗读。
3、齐读课文,想一想哪些地方不明白?
4、学生质疑,生生解疑,师生解疑。
重点理解词句“小竹排,顺水流”、“鱼米乡”、小小竹排画中游”。
5、试着有感情朗读课文。
6、给短文起名字。引出课题。
7、有感情朗读课文:
⑴ 齐读课文。
⑵ 男女比赛读。
⑶ 齐读。
8、请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。
〖板书设计
小小竹排画中游
鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿
鱼米乡
〖教学后记
对江南,学生日常生活中感知较少,单纯的说教学生难于接受,通过多媒体课件播放江南风光的图片,播放文中的图片,学生一目了然,易于理解,并激起了朗读的愿望。
第二课时
一、复习导入
1、复习生字:
⑴ 卡片认读生字 齐读、开火车读。
⑵ 摘苹果。
2、朗读课文。
二、识记生字
1、说说是怎么记住的?随即认识新偏旁。
2、扩散思维:
⑴ 还有哪些字带有提手旁、三点水、草字头。生说师写。
⑵ 扩词训练。
3、课件出示课后“我会读”中的词卡学生认读:
⑴ 自由练读。
⑵ 同桌互相考一考。
4、做“汉字开花”游戏:出示课件,一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛,比一比那一组开的花多。
三、词语练习
课件出示:
绿油油的禾苗 绿油油的 的
学生自说、互说、指名说。
四、练习书写“口、日、中”
1、认识新笔画横折、横折钩。
2、观察“口、日、中”三字中,哪个字带有这些笔画。
3、仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么:
师范写,生书空。
4、在田字格中描红,练写。
5、变一变。“口”加一笔变成什么,加两笔呢?
⑴ 指名说。
⑵ 课件出示所变字。
〖板书设计
口 日 中
〖教学后记
“汉字开花”游戏不光帮助学生巩固了生字,而且积累了词汇,但学生组词时易用同音字,教师要及时纠正。写字时注意引导学生观察“口”字上大下小,培养学生良好的写字习惯。
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