中班亲子假面舞会教案

时间：2023-08-21 18:02:42 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

中班亲子假面舞会教案1

　　教学目标：

　　1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

　　2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

　　3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　1.音乐：《小鸟飞》;声音准备：鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。

　　2.小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。

　　3.提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

　　教学过程：

　　一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。

　　"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声，打雷声等)。

　　二、感知身体发出的声音。

　　"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

　　1.感应节奏× × ×× ×。

　　2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

　　三、感知物体的声音。

　　1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。

　　2.请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

　　3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。

　　4.小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

　　四、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

　　请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

　　教师小结：

　　1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

　　2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)

　　五、退场。

　　邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

　　活动反思：

　　本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

中班亲子假面舞会教案2

　　活动目标：

　　1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。

　　2、体验想象画创作带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。

　　2、ppt课件、背景音乐。

　　幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变.....水果香、水果甜，两个水果变变变.....

　　二、观看各种水果变成的造型。

　　1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。

　　2、魔法公主变造型

　　(1)看课件，听故事。

　　师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好?

　　(2)演示讲解。

　　◆这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。

　　◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。

　　◆这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

　　◆这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。

　　◆这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。

　　三、幼儿给水果宝宝变造型。

　　1、个别幼儿示范。

　　请一位幼儿上来示范画

　　2、集体作画。

　　教师提要求：

　　◆我们去请水果宝宝的时候要排好队。

　　◆在画时要保持画面整洁。安静。

　　◆画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。

　　幼儿作画，教师指导。

　　(1)鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。

　　(2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的'困难，完成作业，享受成功的快乐。

　　(3)及时表扬与众不同，富有创造性的作品。

　　3、引导评价。

　　展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

　　四、结束部分：

　　小朋友和水果宝宝一起跳舞。

　　活动反思：

　　活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。