中班绘本《山丘上的约会》
活动目标:
1.理解图画故事情节发展与人物特点的关系。
2.学习、理解故事中一些不常用的词汇:笔友、约会、英俊、守信。、注意
3.简单了解朋友的真正意义,知道朋友间最值得珍惜的是友谊,懂得彼此接纳和分享。
活动重点:理解图画故事情节发展与人物特点的关系
活动难点:学习理解故事中一些不常用词汇,了解朋友的真正意义
活动准备:人手一本绘本
活动过程:
一、故事前的观察、讨论(介绍书名、丰富词汇:约会)
1.介绍封面,幼儿理清故事的题目,人物以及人物间的关系。
师:小朋友,今天老师给你们带来一本新书——(出示图画书:《山丘上的约会》)(逐字点认)——是这本书的题目。
师:你们知道什么是约会吗?(丰富词汇:约会)
师:在封面上,你还看到了什么?
师:鹤在干什么?(写信)写给谁呢?(青蛙)为什么仙鹤要给青蛙写信?(因为他们是朋友。理清人物间的`关系)
2.介绍扉页,观察扉页
师:在扉页上你看到了什么?(认识题目,丰富词汇:山丘等)
二、与幼儿一起阅读图画故事的前半部分(1——11页),边看边提问:
1.师:故事的两个好朋友叫什么?它们有没有见过面呢?那它们是怎么成为好朋友的呢?原来用写信的方法也可以成为好朋友,我们叫笔友。(引出词汇:笔友)
2.师:瓜瓜把玲玲想象成什么样?玲玲呢?(引出词汇:英俊)
三、阅读故事的后半部分,预期故事可能怎样发展
1.猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢?如果见面了,他们又会怎样找到对方呢?见面后会发生什么呢?(让幼儿在图画书中自己找到答案)
2.与幼儿一起讨论故事的答案,老师带幼儿重点阅读14页——21页。
观察17页:你们看看玲玲怎么啦?(生气了,发火了)从哪里看出来的?(翅膀、眼睛)玲玲嘴里还说话“绝交”,让幼儿点着书上的字,说一遍(语气重些)你们知道玲玲在说“绝交”时还有什么动作吗?(跺脚)
观察18页:青蛙会怎么样啊?(哎——呀,地——震——啦)
3.分组表演瓜瓜与玲玲对话部分
4.19、20页:见到对方后的失望心情提问:见面后的心情怎么样?最后为什么笑了呢?
四、教师有感情地完整讲故事,引导幼儿共同讲述
请幼儿说说:你觉得这个故事有趣吗?你最喜欢什么地方?
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