目标
1.体验探索和成功的乐趣。
2.能运用多种感官感知、辨别清水。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
准备
1.在日常活动中已感知过清水的特性。
2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
过程
1.辨别哪杯是清水。
——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
——幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
2.交流分享。
——请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。
——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的.是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。
——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。
建议
1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。
2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。
3.若准备牛奶有困难,可用豆浆替代。
活动反思:
本次活动选材比较贴近孩子的生活,所选材料是孩子常见的材料。在引导幼儿辨别哪杯是清水时注意引导幼儿多种感官的参与,用眼睛看,用鼻子闻,用嘴巴尝等方式。幼儿通过自身的尝试从而获得了对水的认知:无味,无色,透明。这样的探索方式非常适合小班幼儿的年龄特点,孩子乐于参加活动并在活动中积极思考,善于发现,而且还能大胆地表述出自己的发现,体验了探索发现的乐趣。
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