一物多玩教案设计
一、设计思路
在本课教学中,力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强学生体质,发展学生的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以篮球为载体让学生玩出个性,结合我校特色发展个性。
二、教材分析
我们中班级部的室外活动主要以篮球为主,幼儿每人一球。根据每个幼儿的特点,选用小篮球教材。在体育课中充分体现学校特色,让幼儿从爱玩篮球发展到会玩篮球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在课中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激幼儿发对健身的兴趣,体验健身的乐趣。
三、教学目标
1.通过让幼儿主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。
2.使幼儿掌握正确的“双手胸前传接球”的技术并能运用到以后的实战中去。
3.发展幼儿的协调、灵敏、奔跑等素质。
4.通过教学培养幼儿的创新意识,自主学习的能力,使幼儿体会到玩的乐趣。
5.培养幼儿独立和他人合作完成活动的意识。
四、教学方式和方法:
每个幼儿一个球,先自由创编玩法,然后教师再让孩子锻炼身体,达到让孩子自由想象和创造。
五、教学措施:
首先有活动的具体计划,并定期集体研讨,及时发现孩子所好、所想,掌握孩子学习规律;每周的玩球花样订在周逐日计划中,让家长随时了解给孩子买上球是物有所值,并做好花样玩球活动记录和总结,有目标、有计划的按时完成,使每个幼儿能在玩中得到快乐和进步,争取在学期末人人都会玩很多花样。
六、花样玩球活动明细表:
第1—2周:自由拍球
第3—4周:练习单手拍、双手拍、双人滚球
第5—6周:蹲下单手转、围脚转、双手左右滚球
第7—8周:头上传球、胯下传球
第9周:听音乐复习学过的花样
第10周:起、蹲交替拍球、左右手交替拍
第11—12周:练习抛接球幼儿教育网()
第13周:拍球走、跳着拍球
第14周:拍球穿越障碍物
第15周后:练习听音乐在老师的指导下进行花样穿插。
趣味玩球
一、 活动目标:
1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣。
二、活动准备:
1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4、皮球若干、头饰一个。
三、 活动过程:
1、扮演角色,活动身体
(1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”
幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。
a、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。
b、两腿夹球朝前,朝后退跳。
c、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。
d、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。
2、自由练习,激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”
幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。
a、左右手拍球
b、自抛自接
c、接反弹球
d、互相滚接两个球。
3、难点练习,重点指导
(1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
(2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。
(3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
(4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。
(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)4、结束游戏,放松身体(1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。 (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。_ 儿童网
四、活动结束:最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的`个数和扔球的方法。
调皮的球
一、 活动目标:
1. 能用身体控制球进行多种小游戏。2. 能与同伴合作,共同玩球。
二、活动准备:
1.大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、 活动过程:
1.我会玩球。——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。2.给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如用两手心托球,用手背托球,把球夹在两腿之间,抱在胸前等。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。
四、 活动建议:
1.球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。2.在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。
好玩的球
活动目标:
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备:皮球。
活动过程:
一、玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
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