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四年级语文下册《中彩那天》最新教案设计

时间:2023-08-14 19:15:38 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

四年级语文下册《中彩那天》最新教案设计1

  一、教学目标

  1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写"尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴"等词语。

  2.有感情的朗读课文,复述课文。

  3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。

  二、教学重难点

  1.理解"富有"的真正含义,做有尊严的人。

  2.让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。

  三、教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写"尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴"等词语。

  2.有感情的朗读课文,复述课文。

  (一)导入:

  复述课文(听到这里,你有什么想说的或想问的吗?)今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事,从中我们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)

  (二)初读课文

  (1)请同学们自由朗读课文,画出生字,查字典或联系上下文理解词语的意思,读正确,读流利。并思考:课文讲了一件什么事?

  (2)请同学们快速浏览课文,想一想,表现这个年轻人尊严的是哪一部分?

  (看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?)

  (三)自学反馈

  (1)解答疑难,提示生字词学习的难点。

  (2)理清事情发生发展变化的过程,并复述。

  (四)理解课文内容,指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来。

四年级语文下册《中彩那天》最新教案设计2

  教学过程:

  一、读一读课文前面的提示语,了解阅读的要求,明确学习本文的目的要求。

  二、独立阅读课文,培养独立阅读能力

  让学生根据阅读提示,默读课文,边读边动笔做记号,画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?并在书上做简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。

  三、在读通课文的基础上,让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象?对父亲的言行作出评价。

  四、围绕学生对"父亲"的评价再次引导学生走进文本。从字里行间,从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的,引导学生对文中的关键词句进行深入体会,而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚

  1."早晨起来,父亲去市场上买来红果……"说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料,对买来的材料又经过严格的挑选……"……有一点儿……"这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

  2.对于制作工艺更是一丝不苟,闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀,"吃一口让人叫好"不怕冷、不怕潮。

  3.父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计,每月有工钱,由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经,不到一年就辞去了这份工作,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德。

  五、对文中的三处"万年牢"分别进行体会

  1.联系上下文说说它的意思

  2.说说三处"万年牢"中间的相互联系

  六、讨论父亲受雇于老板这件事

  老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果?联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。

  七、板书设计

  万年牢的产品质量:工艺高、质量好

  万年牢的`生意:好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺

  万年牢的人品:诚实、守信

四年级语文下册《中彩那天》最新教案设计3

  教学目标

  1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;

  2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  3.通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。

  教学重难点:

   1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;

  2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。

  情感态度目标

  通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。

  教学策略

  本课拟采取以下教学策略:

  1.略读复述、把握主要内容。

  2.合作讨论、突破难点。

  3.感情朗读、激发想象、说议结合。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标

  1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;2。复述课文主要内容,提高口语表达能力;

  一、揭题解疑,导入新课:

  二、初读课文,整体感知。

  1.学生略读。自由读课文,读通语句。

  2.鼓励好同学复述课文的主要内容。

  (教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)

  3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬。

  4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说,就应该表扬。

  5.识字教学:学生自主识字,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。

  跟"手"有关的字:

  跟"心"有关的字:

  最容易记的字:

  最难写的字:

  自己练习组词写两遍,然后听写,改错。

  第二课时

  教学目标:

  通过精读,合作学习,理解"诚信与财富"。

  教学过程与方法:

  一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。

  学生问:"父亲"正面临的一个道德问题是什么?

  教师追问:没有道德的人会怎样做?

  学生问:为什么"父亲"打电话的时候是我家最富有的时刻?

  教师追问:汽车难道不是财富吗?

  教师帮助学生举例:"父亲"为什么中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。

  二、1.有感情朗读4—10自然段,体会"我""喜悦——迷惑不解——高兴"的感情变化。

  2.发挥想象,回答问题。

  ①库伯把汽车开走后,"我们"一家的心情怎样,体会人物对话。

  ②"父亲"不把汽车给库伯,结果会怎样?

  ③如果你是文中的某一个角色,又会怎样做?

  3.将自己所说的内容写一写。

  6、万年牢(1课时)返回目录

  教学目标

  1.认识8个生字

  2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理

  3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式

  4.学习独立阅读课文、培养自学能力

  教学重难点

  想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例举哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。

四年级语文下册《中彩那天》最新教案设计4

  教学目标

  1.探究问题一:通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?

  2.探究问题二:杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?

3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得(一)分析第三次对话

  (二)然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话。

  (三)师生互评。

  1.师:正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔,愿意将自己的女儿嫁给他,这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的?("别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。")你是怎样理解这句话的?

  2.师小结:年轻人拥有了这么多的高贵品质,但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书:努力

  (四)总结课文:

  是啊!年轻人维护了自己的尊严,哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严,坚持做人的原则,最后受到人们的赏识与尊敬,成为一位赫赫有名的石油大王。

  板书设计:7、尊严

  (自立+讲原则+自强+自尊)×努力==成功

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