《上课专心听讲》小学思想品德教案
一、教学目的和要求
通过教学,使学生知道上课专心听讲有利于学好知识,教育学生上课要专心听讲,做到:眼看、耳听、心想,注意力集中。教学过程 一、导入 新课,揭示课题。
1、师:小朋友,你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼,为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片,或用幻灯片配上录音)
2、指名回答,教师小结:
小猫开始因为三心二意,一会儿捉蜻蜒,一会儿捉蝴蝶,所以钓不到鱼;后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了,它像没看见一样,一心一意钓鱼,所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼,这样就叫精神集中,也叫专心。
3、过渡语:小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习 知识也需要专心,尤其是在课堂上,我们更应该专心听讲。
(板书课题)
二、创设情境,讨论明理。
1、创设情境:兰兰,好样的!(分四组,每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)
师:下面我们来做个游戏:红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候,谁做得好,就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰,好样的》。没有条件的可现场表演)
镜头一:数学课上,老师在讲课,同学们在认真听,突然,外面传来笑声,兰兰像没听见一样,专心听老师讲课;圆圆却往窗户外看。
问:老师在讲课时,外面传来笑声,兰兰是怎么做的`?
(认真听老师讲课,不受其它声音的干扰,即耳:听。板:耳听)
镜头二:语文课上,老师在黑板上写字,林林拿出画片,悄悄地对兰兰说:“你看,我买的新画片,多漂亮。”兰兰摆摆手,还是望着老师写字。
问:老师在黑板上写字时,林林拿出画片给兰兰看,兰兰是怎样做的? (认真看老师板书,不受同学的影响,即眼看。板书:眼看)
镜头三:老师提问时,前面的同学不小心碰了兰兰的桌子,兰兰像没看见一样,认真思考老师的提问,站起来回答了问题,非常精彩,同学们鼓掌。
问:老师提问时,兰兰是怎样做的?
(认真思考,积极回答老师的提问,即心想。板:心想)
镜头(四):作业 本发下来,兰兰的全是“√”,圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰,同学们夸她:“兰兰,好样的!”
2、分组讨论:
①谁做得好,谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)
②为什么给他(她)戴上小红花。
讨论后,学生自由发言。
3、小结:兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课,眼睛注意看老师,脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲,才能学好知识的道理,因此,她能不受别人的影响,专心听讲,积极思考问题,受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际,指导行为。
1、出示灯片:《评一评》插图二,看图说说,明明这样听讲对吗?
(明明上课很守纪律,坐得端端正正,但是他的脑子里想着踢球的事,没有专心听讲)
小结:上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想,注意力集中。
2、谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。
小结:我们班有很多专心听讲,认真学习,成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好,让我们好好向兰兰学习。
3、看图听录音:《高士其专心听讲的故事》四、总结。
1、结合板书总结全课:
三、上课专心听讲 (耳听)
专心听讲(眼看)学好知识
2、学唱儿歌:
教室里面真安静,老师讲课仔细听。
眼睛也要注意看,精神集中不走神。
积极发言动脑筋,学习内容全弄清。
专心致志学功课,学得又好又轻松。
(用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律,老师用风琴伴奏,学生跟唱)教学后记
1、发挥榜样作用,坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处,不专心听讲的坏处,生硬的说教不会有好的效果。因此,本课通过创设情境,用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样,使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主,鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个环节中,表扬那些专心听讲的学生,鼓励听讲不专心的同学改正缺点。
2、教学形式多样,激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点,本课充分发挥音像媒体的功能,激发儿童的兴趣,增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法,用儿歌配唱的形式,生动活泼,小朋友易于接受,记忆深刻。
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