科学活动《茎输送水》教案

科学活动《茎输送水》教案

　　科学活动《茎输送水》教案

　　组织形式：集体

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。

　　2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。

　　活动准备：

　　去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片

　　活动过程：

　　一、观察实物。

　　教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。

　　二、直观实验。

　　实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。

　　实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，第二天观察其变化。

　　三、探究、讨论。

　　１、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。

　　２、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变，其形态也发生了变化。

　　四、活动延伸

　　请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的`应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯 。

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