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调皮的豆豆幼儿园大班韵律活动教案

时间:2023-08-24 16:23:53 文/马振华老师 教案学文网www.xuewenya.com

调皮的豆豆幼儿园大班韵律活动教案

  活动目标:

  1、感受乐曲活泼欢快的风格,尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态,B段豆豆连续翻滚的状态。

  2、根据游戏的情境线索,迁移生活经验相互学习并探索动作表达的'多样性及有序性,尝试随乐完整游戏。

  3、在游戏过程中,体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

  活动准备:

  1、塑料圈人手一个;

  2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;

  活动过程:

  一、调动原有经验,唤起有关豆豆的经验。

  师:你见过豆豆吗?

  调皮的豆豆会干什么呢?(会动,会怎么动?)

  二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚),听辨A段B段音乐性质,尝试匹配。

  三、熟悉A段音乐,探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

  1、探索手扮演豆豆,在身体各部位随乐跳。师:可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?

  2、探索手扮演豆豆,在身体各部位有序地随乐跳。师:一会儿在这跳,一会儿在那跳,记不住怎么办?

  3、师给A段动作结构,幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

  (跳、跳、跳、跳 摇----呀 哈哈哈)

  4、熟悉A段,理解意义后的完整随乐表达。

  四、熟悉B段音乐,探索豆豆滚的动作。

  1、倾听B段音乐,探索豆豆滚的动作。师:豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?

  2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

  师:音乐有四句,我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

  五、完整随乐表现。

  1、创设情境,散点在大圈内游戏。

  2、创设情境,拓展B段游戏玩法,散点在小圈内游戏。

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