北师大版二上Unit 3 《Whos that》教案

时间：2023-08-18 22:15:16 文/张东东老师教案学文网www.xuewenya.com

　　教学内容：

　　第六课由一个故事、一些游戏和自我检测活动组成。这些活动有利于对全单元的词汇和重要结构进行复习巩固。同时也有利于学生对已学的知识进行反思。

　　故事可作为扩展性的活动。

　　它复习了本单元学习的结构和部分词汇。游戏是有效的学习活动，因为学生在做游戏时身心放松，这有助于他们学习和运用语言。

　　教学目标：

　　知识

　　1、单词： Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us！，Poor Mocky！ Ouch！

　　2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn

　　3、句型： Who's that? Who is that? That's/That is （Ben） That isn't/is not（Jane）。 He's form Canada. She is from Britain.

　　能力

　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的'能力

　　2、培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。

　　重点难点：

　　1、正确朗读新单词。

　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具准备：

　　教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带

　　教学过程：

　　1.复习。

　　逐个举起本单元单词卡片并启发学生做出正确回答，以此复习本单元的词汇。

　　2.Booky大叔的故事。

　　（1）放录音，让学生合上书听故事。

　　（2）让学生打开书，翻到第36页故事这一页，让他们看图。让学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。

　　3.游戏。

　　这项游戏复习第二单元出现的指令句（Stand up.Sis down.Open your books.）以及本单元的词汇。

　　（1）给学生解释，你要说出一些指令。而他们只能而且必须根据前面有“Simon says”的指令做动作。

　　（2）发出指令：Simon says Stand up； Simon says Open your books Simon says touch a book. 然后发出另一个指令，不说Simon says，学生应该不按指令去做动作。哪个学生在教师没有说出Simon says，就做出了反应，就叫他出局。出局的学生帮助教师看谁又出错了。坚持到最后的学生获得胜利。如果学生已经有较强的信心听指令和发指令，就让他们自己轮流当组织者。

　　4.Bingo游戏

　　（1）为每个学生复印一个Bingo的游戏板。

　　（2）教师任意说出一个字母或单词，学生迅速找出教师说的字母或单词，每画出完整的一列字母或单词，学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。

　　（4）游戏结束以后，全班一起复习词汇。

　　5.Snap游戏（适合两人一组进行，让学生拿出自己的第1、2、3单元黄色小卡片）复习词汇。

　　6.自我评价

　　学生两人一组独立完成自我评价的各项内容。让他们根据自己的实际情况评价。鼓励学生相互比较评价的结果，相互学习。

　　（1）第一项活动，一个学生指图，另一个学生说出名称，第一位学生检查他说得对不对，在图下面的方框里打勾。两人互换角色

　　（2）第二项活动，让学生两人一组圈出一——三单元学过的所有字母。让学生相互比较结果。

　　（3）第三项活动，向学生解释，我们已经完成了三个单元的学习，现在该进行自我评价了。让学生根据左栏中各条目自我评价，再完成右栏中的各项陈述。

　　检查学生的自我评价情况，在学生用书上贴小贴画。

　　Summarize after the class