北师大版二上Unit 3 《Whos that》教案
教学内容:
第六课由一个故事、一些游戏和自我检测活动组成。这些活动有利于对全单元的词汇和重要结构进行复习巩固。同时也有利于学生对已学的知识进行反思。
故事可作为扩展性的活动。
它复习了本单元学习的结构和部分词汇。游戏是有效的学习活动,因为学生在做游戏时身心放松,这有助于他们学习和运用语言。
教学目标:
知识
1、 单词: Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us!,Poor Mocky! Ouch!
2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn
3、句型: Who's that? Who is that? That's/That is (Ben) That isn't/is not(Jane)。 He's form Canada. She is from Britain.
能力
1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的'能力
2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点:
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教具准备:
教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
教学过程:
1.复习。
逐个举起本单元单词卡片并启发学生做出正确回答,以此复习本单元的词汇。
2.Booky大叔的故事。
(1)放录音,让学生合上书听故事。
(2)让学生打开书,翻到第36页故事这一页,让他们看图。让 学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事,鼓励他们猜测生词的意思。
3.游戏。
这项游戏复习第二单元出现的指令句(Stand up.Sis down.Open your books.)以及本单元的词汇。
(1)给学生解释,你要说出一些指令。而他们只能而且必须根据前面有“Simon says”的指令做动作。
(2)发出指令:Simon says Stand up; Simon says Open your books Simon says touch a book. 然后发出另一个指令,不说Simon says,学生应该不按指令去做动 作。哪个学生在教师没有说出Simon says,就做出了反应,就叫他出局。出局的学生帮助教师看谁又出错了。坚持到最后的学生获得胜利。如果学生已经有较强的信心听指令和发指令,就让他们自己轮流当组织者。
4.Bingo游戏
(1)为每个学生复印一个Bingo的游戏板。
(2)教师任意说出一个字母或单词,学生迅速找出教师说的字母或单词,每画出完整的一列字母或单词,学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。
(4) 游戏结束以后,全班一起复习词汇。
5.Snap游戏 (适合两人一组进行,让学生拿出自己的第1、2、3单元黄色小卡片)复习词汇。
6.自我评价
学生两人一组独立完成自我评价的各项内容。让他们根据自己的 实际情况评价。鼓励学生相互比较评价的结果,相互学习。
(1)第一项活动,一个学生指图,另一个学生说出名称,第一位 学生检查他说得对不对,在图下面的方框里打勾。两人互换角色
(2)第二项活动,让学生两人一组圈出一——三单元学过的所有 字母。让学生相互比较结果。
(3)第三项活动,向学生解释,我们已经完成了三个单元的学习, 现在该进行自我评价了。让学生根据左栏中各条目自我评价,再完成右栏中的各项陈述。
检查学生的自我评价情况,在学生用书上贴小贴画。
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