教学目标
1、了解奥林匹克,增强对申奥成功的自豪感及向往奥运的感情。
2、学会本课10个生字词。
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点
理解奥林匹克在文中的表达。
教学课时
三课时
教学过程
第一课时
一、启发谈话,导入新课
二、初读课文,了解大意
1、读课文,这文章讲的是什么?申办奥运成功,作家肖复兴写出了自己的亲身感受。
2、按作者叙述的顺序,全文可以分成哪几个部分?
三、学习本课生字词。
1、自学生字词。
2、检查自学效果。
四、巩固练习
1、抽读生字卡,口头组词。
2、读课文。
第二课时
一、学习课文第一部分
1、读课文,这部分讲的是什么?
2、“特殊”是什么意思?7月3日为什么特殊的日子?
3、作者所说的“我和大家共同的感情”是什么?你知哪些当时听到申办成功消息后人们的反应?
4、说说你对“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情”的'理解。
二、学习课文第二部分
1、读课文,这部分讲的是什么?
2、为什么说“体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切”?
3、你怎样理解“竞技体育是面对世界所存在的种种强权,种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。”这句话的含义?
1)什么叫“等量齐观”?什么叫“锱铢必较”?
2)体育比赛具有哪四性?
3)竞技体育具有哪些特点?
4)竞技体育面对世界存在的哪些不公平?“强权”指什么?
三、巩固练习
朗读课文。
第三课时
一、继续学习第二部分内容。
1、当萨马兰奇宣布8年奥运会将在北京举行的时候,作者渴望什么?为什么会有这种渴望?为什么“难忘”?为什么“美好”?
2、“奥林匹克”指的是什么?
二、学习课文第三部分内容
1、读课文,这一部分讲的是什么?
2、巴塞罗那奥运会结束的第二天,为什么作者又特意上了一趟蒙椎克山?
三、课文
1、申办奥运成功的原因说明了什么?
2、我们应当为8年奥运会做些什么?
四、巩固练习
有感情地朗读全文。
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