大班游戏《堆馒头》教案1
教学目标:
1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。
2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。
3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重、难点:
在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。
活动准备:
实物教具:小馒头七个、ppt
教学过程:
(一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。
师:"小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。
(二)了解儿歌内容及相关游戏规则。
师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"
1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。
师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。
2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌
3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!
(三)游戏
1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏
2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次叠放堆积。
3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。
4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。
(四)尝试仿编儿歌。
(1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。
(3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。
师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!
示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!
(五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。
(1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。
(2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。
大班游戏《堆馒头》教案2
活动目标:
1、愉快的参与游戏,遵守游戏规则。
2、能和同伴协调、友好地共同游戏。
3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。
活动准备:
小馒头7个活动过程:
一、设置游戏情境。
(1)活动开始时,教师边堆馒头,边念儿歌《对馒头》,集中幼儿的注意力,创设一个良好的'氛围。
(2)幼儿和教师一起念儿歌,教师堆馒头,幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。
二、交代游戏规则。
(1)幼儿讨论定出游戏规则。
(2)教师根据幼儿讨论的结果,定出以下游戏规则:
a、幼儿必须轮流边串接儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作。
B、儿歌念完后,手在最上面的幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。
C、注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随便重复,乱改儿歌的结构。
三、幼儿进行游戏活动
(1)几位幼儿上来共同玩"堆馒头"的游戏,熟悉、了解游戏的规则。
(2)幼儿两两相对学习玩"堆馒头"的游戏,
(3)仿编儿歌。
除了堆馒头外,还可以堆什么?(苹果、橘子、包子、玉米…….)
(4)幼儿到户外,以小组为单位围成一圈开展游戏活动。
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