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小学美术指偶剧场教案

时间:2023-08-23 19:56:21 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

  教材:

  二年级人民教育出版社二年级上册第十九课

  课题:

  指偶剧场

  学习领域:

  综合.探索

  年级:

  二年级

  课时:1课时

  教学目标:

  组织引导学生了解指偶的表演方式、方法,学会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流学会合理分配任务,培养学生动手能力及团队合作精神。

  教学重难点:

  能合理地设计剧本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。

  教学切入点:

  以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解 “指偶”与 “剧本”。

  教学创新和特色:

  本课教学中,我以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点,在学习过程中采用教师引导,学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标,自主解决教学重、难点。

  课前准备:

  教具准备:

  课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶

  学具准备:

  纸张、剪刀、彩色笔、双面胶

  教学过程:

  一、检查工具,组织教学。

  二、视频导入。

  1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。

  (以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣)

  2、刚才看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢?

  狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子

  (引导学生发现指偶表演中的角色)

  3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子)老师今天把它们请来了。你们仔细观察下,它们都有什么特点?

  套在手指上的。

  (引导学生观察指偶特点,导出课题。)

  三、发展阶段。

  1、师播放指偶图片,学生欣赏。

  提问:你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶?

  叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……

  (引导学生关注指偶角色)

  师小结:指偶真是各式各样,有动物、植物、人物、见过的,听过的或想象中的都可以做成指偶。

  2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进行生动的表演呢?

  首先我们要做好如下准备:

  A、编剧本

  (1)、什么是剧本?

  小故事

  (加强学生对剧本的理解)

  (2)、你们知道哪些故事?

  (引导学生回忆学过的故事。)

  《井底之蛙》、《酸的'和甜的》、《从现在开始》......

  小结:故事可以是课本上学过的,课外书上看到的,自己编的……

  (3)小组协商,商定故事剧本,分配角色。

  (4)小组汇报协商内容。

  B、做指偶。

  1、探究:师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组,小组里进行讨论,探究其制作方法。

  (通过观察自主探究制作方法)

  2、动一动:

  师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,请学生上台演示方法一。

  总结制作方法:画、涂、剪、卷、贴

  提示:画的角色要比手指大。

  要根据手指的粗细做指环。

  安全使用剪刀。

  3、说一说:

  提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,生说师示范方法二

  总结制作方法:画、涂、剪、剪、贴

  提示:画的角色要比手指大。

  剪的洞要符合手指大小。

  安全使用剪刀。

  4、其他做法(出示图片):

  方法三:橡皮泥(课本37页)

  C、画背景。

  D、表演

  四、学生制作指偶,教师辅导。

  五、展示评价。

  评一评,自己指偶的优点,你最喜欢哪个指偶?为什么?

  (自评、他评。鼓励自信。)

  六、课后拓展

  课后可尝试用其他方法制作指偶。

  七、收拾整理。

  八、板书设计。

  指偶剧场

  编剧本:

  做指偶:画、涂、剪、卷、贴

  画、涂、剪、剪、贴

  画背景:

  表演:

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