活动目标
1、学习听辨声音的强弱。
2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
经验准备:学过歌曲《找奶嘴》。
材料准备:一个奶嘴,玩具娃娃若干。
活动过程
一、导入激趣,感知声音强弱。
1、游戏互动,感受声音强弱。
教师变化声音敲击小鼓,小鼓声音的有什么变化?
小手做鼓锤,学学小鼓说话的声音。
2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。
小鼓会说话,也会唱歌。模仿小鼓大声地唱和小声唱。
二、借助图片,练习声音的强弱变化
1、复习《找奶嘴》歌曲。
老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。
2、结合图片进行声音强弱的练习。
(1)哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。
(2)教师示范后,幼儿看图片进行练习。
三、趣味游戏,体验声音强弱传递信息
1、介绍游戏玩法。
请一个人扮演找奶瓶的人,我们其他人在教室里商量,把奶嘴藏起来。当找奶嘴来找,我们一起唱《找奶嘴》,当找奶嘴的人离奶嘴很近时,我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远,我们声音要越大。我们用唱歌歌声的'大小,来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。
2、分角色游戏。
(1)第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴,教师与幼儿一起唱,用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,请她说说是怎么找到奶嘴的,进一步明确游戏的玩法。
(2)游戏2次。请一名幼儿找奶嘴,其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。
(3)再次游戏。再请一名幼儿,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友边唱歌边拍手,进一步表现强弱变化。
四、结束延伸,感受《摇篮曲》3/4节拍宝宝的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃,摇她睡觉。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
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