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小班音乐:我爱我的小动物

时间:2023-08-25 00:32:40 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

小班音乐:我爱我的小动物

  活动目标:

  1.理解歌词内容,初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  2.掌握|| |×—|的节奏,能有节奏地唱出小动物的叫声。

  3.愿意与他人对唱歌曲,在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

  活动重点:

  理解歌词内容,能有节奏地唱出小动物的叫声。

  活动难点:

  初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1.ppt、图谱。

  2.音频、叫声。

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  师:今天,老师要带小朋友们去参观农场,你们想去吗?我们开着小汽车出发吧。起立,握起方向盘,小汽车开起来,看见行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左转弯,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再开起来,像右转弯。(播放伴奏)

  二、理解歌词内容,学唱歌曲。

  1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。

  师:农场到啦,下车啦!我们来看看首先出来欢迎我们的是谁?(出示羊图)

  师:你们喜欢小羊吗?

  教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”

  师:小羊是怎么叫的呢?(咩)我们一起来学学小羊的声音吧(双手手指放在头顶上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

  师:学的真像,想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢?听仔细咯。

  师:我们一起来看着图谱学一学吧。(教师指着图谱)(第一遍时稍慢)

  师:真棒,可是声音有点轻小羊没听见,我们再大声点吧。

  师:听!除了小羊农场里还有什么小动物啊?(喵)

  师:老师非常喜欢这只小猫,我来问问他是怎么叫的?我爱我的小猫,小猫怎样叫?(念)

  师:小朋友们跟着老师一起来问问小猫:我爱我的小猫,小猫怎样叫?(指着图谱)

  教师马上播放猫叫。

  师:哟,小猫真的回答我们了,我们来学学看。(教师出示图谱)

  师:真好听,我们再来一次吧。

  师:农场里的小羊、小猫都很聪明,他们用好听的声音和我们打招呼了,真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢,我们一起来听一听(教师清唱前两段)

  师:我们跟着小动物们一起来唱唱看。

  师:(提出要求)小朋友的声音有点轻,我们用响亮的声音来唱一唱吧。

  师:小朋友们都唱的'这么棒,小羊、小猫想考考大家,他们有一个要求,就是让老师来唱前半句问的话,小朋友唱后面小动物的叫声来回答我(手指图谱明确前半句和后半句)

  师:老师也想当当小动物,你们来问我吧。

  2.幼儿自主学习后两段。

  师:我们再往里面走走,瞧,有个小动物可调皮了,在和我们玩藏猫猫的游戏,猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁?

  师:老师来问了,我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?(唱)有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢?

  师:是不是呢?我们来问问小鸡?(我爱我的小鸡,)(教师播放小鸡唱歌)

  师:真棒,我们来学学看。

  师:还有一个小动物呀,它也藏了起来,我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴,走路摇啊摇,常到水里游,爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁?

  师:老师帮你们请出一个小帮手,就是这个图谱,请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。

  3.完整欣赏歌曲

  师:这些连在一起就是一首好听的歌曲,名字就是《我爱我的小动物》,这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们,你们会唱了吗?我们先来练习一下。

  三、引导多种形式演唱歌曲。

  师:我们一起来唱给小动物们听听看。

  师:请左边的小朋友来唱前半句问,右边的小朋友当当小动物来回答一下。

  师:左边的小朋友你们想不想也来当当小动物?那我们交换下。

  师:瞧!小动物们已经排好队等着我们表演了。好的,全体起立,我们站站神气,用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。

  师:真棒,看小动物们都给我们竖起了大拇指,我们也来表扬一下自己。

  四、迁移经验,学习仿编。

  师:哟,农场里有这么多的小动物,他们都是我们的好朋友,那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀?是怎么叫的?

  师:下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。

  师:天快黑了,我们要回家啦。起来,握起方向盘,和小动物们再见。

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