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幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案范文(精选五篇)

时间:2023-08-13 08:09:51 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

  幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案1

  一、教材分析:

  《迷路的小花鸭》是一首旋律优美的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲小花鸭迷路了,所以心里很难过,音乐缓慢忧伤;第二段主要写在小朋友的帮助下,送回了家,变勇敢了,鸭妈妈很高兴。音乐欢快跳跃,与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比,引起学生们情感上的强烈共鸣,学生容易感受、理解和表达。而且通过学习歌曲,可以让学生获得不同的情感体验,丰富学生的内心情感。

  二、教学目标

  1、能用自然的声音,在理解歌词内容的基础上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鸭》。

  2、能用不同的演唱形式和技巧表现小花鸭忧伤和欢快的情绪。

  3、能在音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》中担当一个角色,边唱边进行表演。

  4、知道预防迷路及迷路后的解决方法,学会自我保护。

  三、教学流程:

  (一)话题导入

  师:同学们好!欢迎来到音乐课堂。今天,老师要带小朋友们到鸭鸭农场玩,现在请你们坐好,跟着小鸭子的叫声来进行我们每堂课之前的发声练习,全体起立。

  1.发声练声

  小鸭怎样叫?呷呷呷呷

  小鸡怎样叫?叽叽叽叽

  师:小朋友今天练声都很积极,声音非常响亮,希望你们能一直保持这种状态下去,我们的歌会越唱越好的。

  2.数鸭子

  下面我们先通过一首歌曲数一数鸭鸭农场里到底有多少只鸭子。(播放《数鸭子》)

  生:听数鸭子的音乐模仿鸭子摇摆的动作(律动)

  师:小朋友们,我们的鸭鸭农场里有多少只小鸭子呢?

  生:太多了,我们没数清楚。

  师:原来,小鸭子太多了,我们都没数过来。咦,小朋友们,老师刚才发现了一只小花鸭自己在那玩,咱们过去看看它在干什么?(出示课件)

  师:这只小花鸭它怎么了?

  生:小花鸭好象流眼泪了。

  师:小花鸭为什么要哭呢?你们猜猜可能发生了什么事?

  生:它受伤了、它生病了、它迷路了??

  二、学歌

  师:“小朋友,老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲,名字就叫做《迷路的小花鸭》,我们一起来听听吧!”(出示简谱)

  (一)、教师完整演唱歌曲,学生欣赏

  师:“小朋友,你们觉得这首歌好听吗,那下面我们一起学唱这首歌。”首先我们看到这首歌的谱子,大家看看这首歌分了几段?生:两段。师:小朋友朗读歌词。

  下面我们分别来感受音乐的情绪。

  1、教师用悲伤的语气弹唱歌曲第一段:“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭着找妈妈”

  师:“小花鸭是在哪里迷路了?”生:“池塘边、柳树下。”

  师:“小花鸭迷路后怎么样了?”生:“找不到妈妈了,哭着找妈妈。”师:那我们该用什么情绪表现呢?生:悲伤,难过

  师:“小花鸭找不到妈妈了,我们帮小花鸭找找妈妈,好吗?”教师引导学生帮助小鸭子在四周大声喊叫:“妈妈——妈妈——,你在那里?我想你啦!”

  师:“你们猜是谁帮助小花鸭找妈妈的?(学生猜测)现在让我们一起来听一听。”

  2、教师用活泼欢快的情绪清唱歌曲第二段。

  师:“歌曲里的小朋友看见了迷路的小花鸭,是怎么做的?”生:“抱起迷路的小花鸭,把它送回家。”

  师:“小花鸭找到了妈妈,心里非常高兴,应该用什么样的声音演唱?”

  生:活泼、欢快的声音。”

  3、教唱

  a.教师范唱,学生哼唱

  b.教师弹琴,学生用“la”或“呜”哼唱

  c.教师范唱,学生跟唱。

  4、音乐知识讲解:休止符

  师:小朋友,老师刚才听到有的小朋友在唱歌的时候出现了一点小错误,你们想不想帮他改正呢?生:想。

  师:在池塘边,柳树下的后面有一个“o”,在我们音乐中它的名字是:休止符,它表示空拍,下面我们来看一下它的自我介绍吧。(出示课件)我是一个大鸭蛋,肚子空空没吃饭,要是你们碰上我,一律停下不许唱。

  师:小朋友,当我们遇到它的时候该怎么办?生:不唱。

  师:如果小朋友给歌曲伴奏拍手的时候碰到它怎么办呢?让老师来告诉大家,我们可以试着拍腿,看老师示范。(师示范)

  生:学生尝试打节奏。

  师:那我要检查下小朋友了,看你们能不能做到?(弹琴唱)

  师:你们表现的真棒,下面我们跟音乐唱一遍,一定要带着小花鸭当时的情绪去演唱。(播放音乐)

  (二)、表演歌曲(提供头饰,让学生进行音乐情情境表演)。

  师:“小朋友们,这首歌曲真好听,它还可以编成音乐剧呢!过会我们也尝试下表演好吗?生:好。

  师:我们先欣赏一段视频小朋友表演的音乐剧。(播放视频)师:我发现小朋友们也想来表演了,那给大家几分钟准备,一会找小朋友来给我们展示。

  学生展示

  三、安全小常识

  师:小朋友们如果迷路了会像小花鸭那样哭鼻子吗?生:不会。

  师:其实迷路并不是件可怕的事情,如果你迷路了,你应该站在附近安全的地方,寻求警察叔叔和路人的帮助。

  师:那如何能不迷路呢?生:跟着爸爸妈妈走,不要离开爸妈的视线。师:小朋友们说的非常好,那让我们再次唱起这首歌,告诉自己不能犯小花鸭这样的错误。(播放音乐)

  在音乐中结束课。

  幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案2

  活动目标:

  1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感;

  2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演;

  3、产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣;

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  1、多媒体课件,律动音乐;

  2、小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

  3、有关对迷路及自救的方法;

  活动过程:

  一、律动进活动室,营造音乐气氛

  1、播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;

  2、幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;

  二、播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣

  1、播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;

  2、教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)

  3、小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?

  三、欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词

  1、让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!

  2、播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?

  3、教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!

  4、师生共同演唱第一段歌词;5、出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)

  6、小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片;

  7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对;

  8、小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?

  9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;

  四、创编第二段歌词

  1、提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢?

  2、看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)

  3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)

  4、房子代表什么意思?眼睛呢?

  5、共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件,校对,体验创编的乐趣)

  6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)

  7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;

  8、演唱第一段和第二段,分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;

  五、音乐剧表演

  1、小朋友们真能干,一下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们来夸夸自己吧。

  2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?

  3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)

  六、律动,结束活动

  1、小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

  2、天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!

  3、带幼儿出活动室。

  幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案3

  活动目标:

  1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。

  2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。

  3.激发幼儿的`同情心,培养他们助人为乐的好品德。

  活动准备:

  小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、听《进行曲》进入活动室

  二、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》

  (一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣。

  师:1.小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?

  2.听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?

  (二)分段欣赏。

  1.欣赏歌曲第一段:"池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。"

  2.提问帮助幼儿理解第一段的内容:

  ①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?

  ②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?

  3.欣赏乐曲第一段,感受"难受"的情绪。

  4.师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)

  ②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。

  5.欣赏歌曲第二段"小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家"。

  6.提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

  7.欣赏乐曲第二段,感受"高兴"的情绪。

  三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪

  1.师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍。

  2.师:①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?

  ②第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子。

  ③第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?

  3.再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。

  四、引导幼儿用色调表现音乐情绪

  1.请幼儿帮小花鸭找出"找不到妈妈时"和"小朋友帮它时"的照片,并说出原因。

  2.教师小结。

  3.再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。

  ①师:小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?

  ②放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

  ③放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!

  4.教师小结。

  五、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

  六、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭,其余幼儿当小朋友,分段出场表演。最后老师说:"听,鸭妈妈好象也找来了,让我们赶快把小花鸭送出去吧!"幼儿自然离开活动室。

  幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案4

  活动目标:

  知道幼儿园是一个集体,随便离开集体很危险,提高安全意识。

  活动准备:

  歌曲《迷路的小花鸭》,图片

  活动过程:

  1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段,请幼儿说说小花鸭怎么了。

  2、教师讲述故事《迷路的小花鸭》,边讲边出示图片。

  提问:

  (1)小花鸭为什么迷路了?

  (2)迷路后小花鸭遇到了谁,发生了什么事?

  (3)是谁救了小花鸭?

  引导幼儿理解故事内容,知道离开集体、离开妈妈很危险。

  3、知道自己是草莓班的小朋友,是大家庭里的一员,不要随便离开我们的“家”,我们的集体。

  4、游戏:乖小鸭。

  玩法:承认扮大灰狼,幼儿扮小鸭,小鸭子们去池塘边捉鱼,大灰狼仔细观察,发现有离开集体的小鸭子就立刻去捉。

  幼儿园大班迷路的小花鸭课堂教案5

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解三段歌词表达的不同情感。

  2、体验小花鸭的心理感受,尝试用不同的声音或乐器来表现。

  3、产生关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐、图谱、头饰、铃鼓等。

  活动过程:

  一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。

  二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容,体会每段歌词所表达的不同情感。

  1、出示小花鸭的图片,引题迷路的小花鸭。

  2、它在哪里?为什么哭的?依次出示图谱,边指图谱边唱谱嘎嘎嘎,小花鸭真伤心,我们一起来唱唱看。

  3、如果你迷路了,怎没办?小花鸭迷路了,谁来帮助它?我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱(教师清唱第二段)。如果是你看见了小花鸭,会怎么做呢?原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情!小花鸭要回家了,可高兴了。也要有精神,把开心唱出来好吗?(全体幼儿唱一次)

  4、小花鸭回家了,见到妈妈会很开心,(出示图片3张)你说妈妈会怎么说?(教师唱第三段)鸭妈妈怎么说的?引导幼儿唱一次。

  三、引导幼儿完整的唱一次。

  1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别,跟着图谱全体唱。

  2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。

  四、乐器感应。

  小花鸭找到了妈妈,我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓,沙锤、瓶子)

  幼儿自由选择,幼儿自由选择乐器,形成三个声部,根据教师指挥伴随音乐即兴表演。第一段我们用瓶子,手掌指一下第一组,第二段我们用沙锤,第三段铃鼓加进去一起演奏。

  五、游戏《帮助小花鸭》

  请一个小朋友扮演一只小花鸭,老师扮演大朋友,我们一起去找小花鸭。教师拍手带领幼儿走成圆形,在黑板后找到,我们一起来送它回家

  活动延伸:

  小朋友帮小花鸭找到了妈妈,妈妈可开心了,夸你们是乐于助人的好孩子,我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的!

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