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粉刷匠教案范文合集六篇

时间:2023-08-18 13:22:35 文/黄飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

粉刷匠教案 篇1

  教学意图:

  综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

  活动目标:

  1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

  2、学习根据歌词内容自由编动作。

  重点难点:

  学唱歌曲,并能进行表演。

  能自己编动作表现歌曲。

  教具准备:

  1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。

  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

  活动流程:一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

  请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

  二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

  提问:歌曲里讲的是谁的故事?

  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

  三、学唱歌曲

  (一)理解歌词。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

  (二)学唱歌曲。

  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

  提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

  (三) 游戏"粉刷匠"。

  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

  活动反思:音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

  韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心理特征。

  为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。

  然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的示范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。

  最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

粉刷匠教案 篇2

  活动目标

  1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

  2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

  3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

  4、感受作品的美感。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

  2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

  3、音乐课件《粉刷匠》。

  活动过程

  1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

  (1)师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

  幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。

  (2)师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)

  2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。

  (1)获得礼物,初步了解工具。

  师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

  (2)小刷子律动。

  师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

  师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

  3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。

  (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。

  师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!

  幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

  (2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。

  幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

  4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

  教案二:

  活动目标

  1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)

  2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富。

  3、乐于参与绘画活动,并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。

  活动准备

  1、音乐《小刷子的舞蹈》。

  2、各种造型的道具。

  活动难点

  自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处。

  活动过程

  (一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

  1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友们问:小刷子好!

  2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。

  3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀?

  4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。

  5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。

  (二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的任务。

  1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务。

  商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。

  2、认识颜色,讨论:涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?

  小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。

  (三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导。

  1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。

  2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。

  欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。

  (四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。

  请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧。请大家欣赏。

  (五)活动结束。

  教学反思:

  美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

粉刷匠教案 篇3

  教学内容:

  学唱并表演歌曲《粉刷匠》。

  教学目标:

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。

  2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。

  教材分析:

  《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术,学生学会唱了一首歌曲,并不代表他就学懂了音乐,如何挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,才是音乐课的关键。

  《粉刷匠》是一首波兰儿歌,二拍子,F大调。仅用五个音组成,旋律多为级进和三度音程的小跳,节奏简单、有规律,易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成,简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题,仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子;全曲都采用一样地音型和节奏,朗朗上口,孩子们很容易背诵。

  学情分析:

  对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。

  设计理念:

  音乐来源于个体对生活的感知,并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中,让学生在演唱、表演。实践的过程中,运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动,调动学生参与音乐活动的积极性,让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感,想象融入课中,体现了学生自我创作的风格、张扬个性,而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。

  教学重点:

  指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

  教学难点:

  唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

  教具准备:

  CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。

  课时安排:

  一课时。

  教学过程:

  一、组织教学

  师生问好。

  二、导入

  师:老师今天给大家带来了几幅小动物的图片,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:密封采蜜,乌鸦反哺,公鸡打鸣……)

  生:……

  师:同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲,听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?

  生:……(出示课件标题:“劳动最光荣”)

  师:那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗?

  生:……

  师:老师有个小小的游戏,我们运用四二拍节奏的方式提问回答。

  你会 做什 么啊 ?

  我会 衣服 啊

  师:小朋友们真聪明啊,那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干,课他最近却遇到了一件烦心的事情,因为他刚搬进了新家,他的房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗?

  生:愿意……

  板书:粉刷匠

  师:这就是我们今天要学习的新课。

  三、新授

  师:既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊?

  生:是的……

  1、师:让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型)

  老师带领同学们拍一拍,并请一位同学进行表演。

  2、把书本翻开,完整聆听歌曲范唱,初步感受歌中快乐的感情。

  3、复听歌曲,听一听歌曲中都唱了哪些的.内容?小粉刷匠是怎样刷

  他的房子的呢?

  生答:………

  4、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?

  生答:快乐、愉快……

  师:同学们都回答的非常的正确,那下面我们就来学习这首歌曲,同样也要带有快乐的心情去演唱啊……

  5、首先跟录音后面小声哼唱

  6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

  7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。

  四、歌曲表现

  师:课前,同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐,呆着快乐心情和今天的收获,舞起来吧!(学生表演)

  老师请上几位同学上台表演,底下同学边唱边跳为他们伴奏。

  五、游戏环节

  老师准备了两座小房子,今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷,我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦

  生高兴地配合,老师给予肯定和赞美。

  六、知识拓展

  师:在这个社会上还有许多的职业,像农民伯伯,工人叔叔、厨师等等,他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词,请同学们听老师唱一遍,想象看裁缝师都做了那些事情呢?(ppt)

  生:……

  师:同学们知道的真多!你们和老师一样也有自己的了解,也能和老师一样编出自己的歌曲,请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。

  七、课后作业

  1、根据职业特点创编新的歌词。

  2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看。

  3、背诵歌曲进行演唱。

  八、总结,下课

  世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量,因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。(再次点题)

粉刷匠教案 篇4

  目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

  2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

  3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。

  准备:相关课件(刷子、油漆和各色房子等),音乐背景。

  活动过程:

  1、通过平时观察,发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”

  ①出示课件,用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

  “五颜六色的,用来刷墙的。”——油漆

  “毛儿长长的,用来刷油漆” ——刷子

  ②学习粉刷匠刷墙的动作。

  ③“粉刷匠带来了油漆,我们看看这里有哪些颜色的油漆?”,结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、听歌词

  ①教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。

  提问“谁来了”“今天来干什么”

  再听一遍,“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

  ②边听边看,猜猜最后的动作表示什么意思。

  ③结合课件内容,试着一起唱一遍。

  3、练习

  ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱,最后一句一起唱,交换。

  ②教师示范演唱自己喜欢的颜色,请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

  ③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱,并两两组合,交换角色进行。

粉刷匠教案 篇5

  奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》

  一、教学目标:

  1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围;

  2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏;

  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。

  二、教学重点:

  1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

  三、教具准备:

  1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》;

  2.律动线(画的、贴的亦可);

  3.自制的乐器(沙瓶);

  4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。

  5.奖励小礼物:贴纸等。

  四、教学内容:

  A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟);

  1.老师请小朋友在线上找到位置;

  2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线;

  3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线;

  ;

  4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上;

  B.音乐聆听游戏(10分)

  1.音乐问候(正式上课)

  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

  例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友你好小朋友你好

  (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  老师你好老师你好

  2.听《粉刷匠》音乐

  小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

  听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。

  ①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

  ②老师放音乐,手有节奏的做声势动作;

  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作;

  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。

  附:手的声势动作:

  第二个乐句:前平举左右晃手

  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

  (根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。

  C.音乐语言游戏(10分)

  1.能干的小手:

  ①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么?

  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

  2.音乐语词节奏

  ①师:小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  (语词节奏型)××××│××

  ×│××××│×-‖②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

  ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。

  D.音乐节奏快车(10分)

  1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。

  小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老

  师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。

  2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦)E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐)

  让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。F.爱的叮咛(3分)

  老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。

  G.音乐再见(1分)

  老师和大家一起用音乐说再见.

  (老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友再见小朋友再见

  (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  老师再见老师再见

粉刷匠教案 篇6

  活动设计背景

  考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。

  活动目标

  1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

  2、 初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

  3、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

  难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

  活动准备

  1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

  2、节奏普

  3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

  活动过程

  导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

  准备:小律动《小猫咪》

  1、 猜谜语:

  师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

  说说你们的小手能干什么?

  下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

  3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

  我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  4、 认识语词节奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

  “今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

  学习歌曲(清唱、伴奏)

  “小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)

  学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子

  “我们一起跟着音乐试一试吧!”

  5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。

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