小班歌唱活动教案（精选六篇）

时间：2023-08-26 02:12:35 文/马振华老师教案学文网www.xuewenya.com

　　小班歌唱活动教案1

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，熟记歌词。

　　2、通过分辨颜色参加小马出发的游戏，能有节奏的表现歌曲。

　　3、乐于参加音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

　　活动准备：

　　游戏背景图画、3匹不同颜色小马、手环、响板

　　活动过程：

　　一、导入活动：音乐导入，情景设置。

　　小马今天要出去玩，它会和谁一起去呢？一起经过了哪些地方？

　　二、感受歌曲旋律，了解歌词内容。

　　教师带领幼儿重复两次，邀请出两匹颜色不同的小马（能区分小马的不同颜色，为接下来游戏的做铺垫）。

　　三、完整感受歌曲旋律。

　　（1）小马准备出发去玩，加入手势动作。

　　教师是在唱到歌曲什么地方的时候小马开始出发的？（歌曲的尾奏）

　　（2）教师纠正孩子动作

　　小结：小马出发时是有距离的，而不是呆在原地不动。

　　四、幼儿出示手上颜色标记，根据颜色邀请同色朋友。

　　教师带领幼儿游戏，要求幼儿根据颜色参加出发游玩的游戏，出发时小马的脚步要整齐有节奏。

　　五、出示乐器，教师和孩子合作演奏歌曲。

　　小马给你们准备了一件小礼物，试试能不能发出好听整齐的声音？

　　集中所有小马，邀请客人老师合作演奏。

　　六、活动结束

　　小班歌唱活动教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲。。

　　2、学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。

　　3、体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。

　　2、物质准备：电话铃声的录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发幼儿兴趣。

　　1、播放电话铃声导入，小朋友你们听，那是什么声音？

　　2、幼儿经验交流打电话。你有没有打过电话？你是怎样打电话的？教师小结：打电话是一问一答的。

　　3、师生来玩打电话的游戏。手做拿电话状，进行打电话的游戏，教师问：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”这二个歌曲里的问题，引导幼儿回答，为后面做一铺垫。

　　二、学习歌曲。

　　1、播放课件一《两个小朋友的头像》，提问：你们看，今天谁来啦？（两个小娃娃）。对！一个男孩子，是弟弟，一个女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹带来了一首好听的歌曲，我们一起听听看歌里唱了些什么？发生了什么事情呢？

　　2、播放课件二完整的歌曲《打电话》一遍后，提问：歌里唱了什么？（打电话）对，这首歌曲的名字就叫打电话，引导幼儿记住歌名。

　　3、课件三《分段欣赏歌曲》，引导幼儿分句分段学唱歌曲。

　　4、把两段连起来完整演唱歌曲。

　　（1）教师带领幼儿跟着琴声演唱一遍。

　　（2）教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你给你的好朋友打电话时，你的心情怎么样呢？我们要用轻快的声音来演唱。（幼儿再唱一遍）。

　　（3）师幼对唱。教师先来做弟弟，幼儿来做妹妹，一问一答的演唱一遍，然后交换角色。

　　（4）男女对唱。男孩子来做弟弟，女孩子来做妹妹，演唱一遍。

　　三、替换歌词，仿编歌曲。

　　1、我们除了可以说在幼儿园学唱歌以外，还可以说在干什么呢？能不能把这些事情也唱到歌曲里面去呢？播放课件四《拍皮球》，给幼儿以启发，引导幼儿把拍皮球也编到歌里去。

　　2、请幼儿动脑想一想，在幼儿园里可以做什么？根据幼儿回答情况，教师带领幼儿一起尝试替换歌词唱歌。

　　3、把编的'内容也加进去连起来快乐的演唱一遍，结束。

　　小班歌唱活动教案3

　　活动目标

　　1、感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，尝试有感情地演唱歌曲。

　　2、掌握游戏的规则和玩法，愿意大胆地说出“我会XX，我不是懒惰虫”的完整句式。

　　3、萌发“不做懒惰虫、自己的事情自己做”的愿望。

　　重点

　　感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，能较自然地唱弱起拍。

　　难点

　　感受歌曲的幽默、诙谐与有趣，愿意大胆地说出“我会XX，我不是懒惰虫”的完整句式。

　　活动准备

　　1、经验准备：提前做过幼儿家庭调查问卷，预先了解幼儿的自我服务能力现状，组织过相应的谈话活动，培养幼儿“自己的事情自己做”的良好生活态度。

　　2、物质准备：PPT教学课件；《懒惰虫》MP3音乐。幼儿座位围成一个大圆圈。

　　活动过程

　　一、欣赏歌曲，初步感知歌词内容。

　　1、幼儿自主欣赏歌曲，初略感知歌曲旋律和歌词内容。

　　2、幼儿相互交流与分享各自欣赏到的零碎经验。

　　二、辨认图谱，直观理解歌词内容。

　　1、幼儿自主观察音乐图谱，猜测、想象图谱符号标记的含义。

　　2、师幼共同阅读音乐图谱，交流、分享各自读懂的符号标记。

　　三、随乐跟唱，掌握歌曲重点难点。

　　1、教师清唱示范，幼儿尝试跟唱，聚焦幼儿在学习过程中的难点。

　　2、摘句练习演唱，注意纠正幼儿的口齿发音，鼓励幼儿在练唱的时候添加表情或动作，进行有表情演唱歌曲。

　　四、设置规则，感悟歌唱游戏情趣。

　　1、教师介绍“懒惰虫”游戏规则。

　　2、幼儿根据游戏规则玩2—3遍歌唱游戏，教师根据幼儿的实际游戏情况提出针对性的纠错建议或改善要求，鼓励胆怯的幼儿能够大大方方地练习说“我会XX，我不是懒惰虫”的完整句子，逐步提升小班幼儿玩游戏的兴趣和能力。

　　小班歌唱活动教案4

　　活动名称：

　　母鸡下蛋

　　活动目标：

　　1、幼儿能够跟随音乐进行律动

　　2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

　　活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演

　　活动难点：能够学会律动中的动作。

　　活动准备：

　　幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌

　　经验准备：鸡蛋若干，每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈篮子

　　活动过程：

　　一、音乐入场

　　二、学习律动

　　1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢？

　　2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊？

　　3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗？大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗？

　　4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

　　5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗？看谁的动作和老师做的动作一样呢？原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

　　三、幼儿听音乐和老师做动作。

　　1、请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。

　　2、母鸡下的蛋可爱吗？请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

　　3、你们知道小鸡是怎么出来的吗？我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

　　四、观看小鸡出生的视频。

　　鸡妈妈浮出来几只小鸡呢？他们身体是什么样子呢？可爱吗？你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢？幼儿回答。

　　五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

　　1、教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手

　　2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

　　六、幼儿表演

　　幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，继续巩固对韵律的熟悉。

　　小班《母鸡下蛋》说课稿

　　说活动背景：

　　孩子们在活动区非常喜欢《母鸡下蛋》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着鸡蛋进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。

　　说教学目标：

　　1、幼儿能够跟随“音乐用乐器进行律动：第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。

　　2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

　　小班歌唱活动教案5

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

　　2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。

　　活动准备：

　　小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：

　　一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

　　2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

　　(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

　　(2)幼儿听音乐按节奏学念。

　　二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

　　2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

　　三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

　　请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。

　　小班歌唱活动教案6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

　　2、替换角色创编歌词演唱。

　　3、能在集体中大胆表达自己的情感。

　　活动准备：

　　1、小娃娃的毛绒玩具一个。

　　2、小猫、小猪的手偶各一个。

　　活动过程：

　　一、复习部分。

　　1、歌曲：《蚂蚁搬豆》

　　2、歌曲：《小马》

　　二、新授歌曲：《我要亲亲你》

　　1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》

　　师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗？

　　师：这首歌是唱给谁听的啊？

　　2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

　　师：我先亲哪里的？然后亲哪里的？最后亲哪里的？

　　3、教师和幼儿共同说念歌词

　　师：想不想对妈妈唱这首歌啊？我就是你的老师妈妈，你们唱给我听听好吗？

　　4、师幼共同演唱歌曲

　　5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。

　　三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

　　1、对小娃娃演唱歌曲

　　师：刚刚是对妈妈唱的，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀？

　　幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

　　2、对小猫演唱歌曲

　　3、对小猪演唱歌曲

　　4、两两结伴进行表演。

　　活动反思：

　　《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。