月亮的心愿的教学教案
【学习目标】
1、会认帘、背、装等13个生字,会写女、太、气、早、去、亮6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
【课前准备】
1、本课生字小卡片,人手一份。
2、多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3、学生预习,读读课文,标出自然段,划出生字词。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容
朗读感悟。
一、导入新课
1、板书课题,指导读题:月亮(liang)
2、解题激趣:通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解心愿。你有什么心愿?那么月亮的心愿究竟是什么呢?
二、朗读感悟
1、自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
2、重点领读课文,正音:
注:较难读的字词句
第一段:窗帘、背包、装着
第二段:商量
第三段:另、照顾、生病
第四段:早点儿
第八段:离开、窗户
第九段:孩子们//一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。
艳阳天
3、分段检查朗读情况。
4、有感情地朗读课文,感悟课文:
⑴ 创设情境:
① 出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)
② 月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的`话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。
⑵ 演读:
① 月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?小组内表演:1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。
② 推荐优秀演员上台表演(两组)。
③ 全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识)
④ 谈谈,你觉得珍珍是个什么样的孩子?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
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