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小班语言的教案范文(精选7篇)

时间:2023-08-22 14:49:08 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

  小班语言的教案1

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容并学会朗诵

  2、结合已有经验进行诗歌创篇

  3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言

  活动准备:

  与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片

  活动过程

  1、请小画家出场,出示电脑课件

  小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)

  2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?

  丰富词汇:美丽

  3、幼儿学习朗诵诗歌

  1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

  2)幼儿随教师朗诵

  4、师:如果你是画家,你会画什么?

  在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

  活动延伸:

  将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。

  小班语言的教案2

  一、幼儿听“雨声”来引题

  提问:你听到了什么?下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢?谁来帮帮老师。(幼儿答:打伞等)

  小朋友,我们可以打伞去外面玩,森林里也有很多小动物,它们下雨的时候也有好多有趣的伞,它们的伞是怎样的呢?让我们一起来听一听。

  二、教师示范朗诵诗歌“伞”

  提问:

  1、儿歌的题目叫什么?(出示伞)

  2、儿歌里有哪些小动物呢?(出示贴绒)

  3、它们把什么当作伞了?(把贴绒放在小动物相应的地方)

  辅助提问

  (1)、小喜鹊把什么当作伞了?(出示大扬树)

  (2)、小青蛙把什么当作伞了?(出示大荷叶)

  (3)、小蚂蚁把什么当作伞了?(出示大蘑菇)

  三、这么好听的诗歌,让我们再来听一听,教师再次朗诵。

  提问:

  1、小喜鹊为什么会把大扬树当伞?

  2、小青蛙为什么会把大荷叶当伞?

  3、小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞?

  四、幼儿学习诗歌

  1、幼儿跟教师朗诵一遍。

  2、师幼对念诗歌:

  幼儿念前半句,教师接后半句,最后两句一起念。

  语言综合活动:故事《雪花》

  小班语言活动:和雨约会

  小班语言的教案3

  活动目标:愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称,体验游戏的快乐。

  活动过程:

  一、体验收到礼物时的心情。

  师:有人敲门,让老师看看是谁。回答:有人帮我们送了两盒礼物。

  1、“我们的礼物”,“大家的礼物”。幼儿泛说:“我们的礼物,我们的礼物”

  2、幼儿猜猜是什么礼物(通过摇摇、听听、摸摸等方法来猜)。

  3、打开盒子,我们看到的是什么。(有各种玩具)

  老师神秘的打开礼物,让幼儿回答:“这是什么”

  二、大家一起分享玩具。

  1、幼儿自由来取礼物,并相互介绍说说你的礼物是什么。

  2、体验有玩具大家一起玩的乐趣。

  3、老师故意发现盒子中还有一个小盒子。

  从中取出小盒子,让幼儿猜猜会是什么?

  老师摇摇,听听声音。

  4、打开,原来是糖果。

  分享礼物的乐趣。老师说:“请你吃糖”

  引发幼儿也跟说:“请你吃糖”

  放放音乐,在欢快的气氛中幼儿吃吃糖果,说说自己是什么糖,有什么味道。

  小班语言的教案4

  语言综合活动:

  故事《雪花》

  活动目标:

  1、倾听故事,愿意学说故事中角色的对话。

  2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

  3、认识汉字:糖、盐、雪花。

  活动准备:

  1、故事背景图及人物角色

  2、故事磁带

  3、字卡

  活动过程:

  (一)倾听故事第一遍。

  1、现在是什么季节?(冬天)今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事?让我们一起来听吧!

  2、教师讲述故事

  提问:故事中有哪些动物?

  小花猫和小花狗说天上在下什么?小朋友说下的是什么?

  幼儿边说了事边出示相应的字卡

  (二)出示背景图,边出示角色边讲述故事。

  1、在讲到小花狗时,请幼儿根据字卡,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

  2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

  (三)听录音,请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

  (四)请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

  小班语言的教案5

  活动目标:

  1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的.爆米花。

  2、乐意参与制作活动,体验快乐。

  活动准备:浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

  活动过程:

  一、感受爆米花的声音

  1、出示微波炉,它会发出什么声音?

  在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。

  2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)

  3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)

  二、分享品尝爆米花

  1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)

  2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?

  3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。

  三、做爆米花

  1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)

  (小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。

  2、你们也来做爆米花吧。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、作品展示,分享快乐。

  小班语言的教案6

  活动目的:

  1、理解故事内容,懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理

  2、理解词语:火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节

  3、培养幼儿的倾听能力和想象力

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一、出示图片,引发幼儿兴趣

  前些天,小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事,今天我们就来听一听,乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?

  二、讲述故事并进行提问

  故事发生在哪里?

  那天的天气怎么样?(火辣辣)

  乌鸦怎么了?

  后来又发生了什么事?

  乌鸦遇到了什么困难?

  乌鸦都找了那些小动物帮忙?

  你们能不能帮乌鸦想想办法呢?

  三、再次讲述故事,并进行提问

  乌鸦喝到水了吗?

  它想了一个什么样的办法。

  它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)

  如果你是其它的小动物,你准备怎么样运石头?

  四、完整讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节

  如果你是小乌鸦,你想怎么样来创编这个故事情节?

  引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。

  五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

  小班语言的教案7

  【活动目的】

  1、让幼儿学习句式:“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,培养幼儿大胆、完整表达的能力。

  2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。

  【活动准备】

  活动前,准备玩具货架1个,上面摆放各种玩具;

  【活动过程】

  一、导入。带领幼儿买玩具教师:

  教师:小朋友今天你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了,要带你们去买玩具,好吗?

  “开汽车,嘀嘀嘀嘀出发了!”

  二、学习句式:“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,

  1、师:“玩具店到了!“(揭开货架上的布)

  提问:

  (1)谁能告诉我货架上有些什么玩具?

  (2)你喜欢哪一个玩具?

  (3)如果你想买小兔子,该怎么跟老师说?

  (教师示范)

  2、请个别幼儿示范练习。

  3、分批请家长上货架前,做售货员。

  请对应的幼儿上来按需要分别挑选玩具,一个个跟妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)说:“xx我要买……”。

  4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。

  5、请幼儿说一说你是怎么玩的?

  学说:“我和xx开汽车、我和xx拍皮球……”。

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