《语文百花园四》教案
课前思考:
1、第一题的教学可以结合前面的“形声结合识汉字”字的内容接着教学。可以当作是识字教学的一个延续和拓展。
2、让学生掌握提取部首的基本规律。
3、对AABB样式的词语,学生以前也有积累,这次的教学让学生丰富了以前的积累。也可以告诉学生,大部分这样的词语,都是形容词的重叠。
4、对于“读一读”的内容,让学生自读自悟。
教学目标:
1.继续学习部首查字法,养成良好的学习习惯。
2.加强语言积累,增强语感,提高阅读能力。
3.培养语言表达能力和口语交际能力。
4.促进学生语文综合素养的全面提高。
教学重点:
1.让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2.扩大阅读积累,培养学生阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。
3.培养学生观察、思维能力;提高学生的说话写话能力。
教学难点:
1.培养学生观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。
2.体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教具准备:词语卡、教学挂图
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1.让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2.体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学过程:
一、用部首查字法
1.读课文内容。
(1)如果一个字的两个部分都是部首,怎样提取部首?
(2)如果有的'字不好确定它的部首,怎么办呢?(大多指独体字)
2.归纳查字法的顺序。
(1)确定要查的部首。
(2)在“部首目录”里找到部首和页码。
(3)在“检字表”中找到部首和要查的字。
(4)按页码在文中找要查的字。
3.完成练习。
:要求查出“击 凹 视 岩 柔 闻 闯 软”这些字的部首、除部首外几画、读音、组词。
二、读词语
1.自由读。
2.从中找出这些词语的规律。(AABB)
3.理解词语。
4.你还知道多少这样的词语?请说一说。
第二课时
课时目标:
1.阅读短文,培养学生的阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。
2.培养学习的观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。
教学过程:
一、读一读
1.自由读短文
2.为什么说“我看见它了”?
3.作者看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠,忽而……忽而……忽而)
4.“音乐喷泉”为什么能喷出水和美妙的音乐?
二、说话写话
出示教学挂图:要下雨了
1.导入:
要下雨了,各种动物有什么与平常不同的表现呢?请看图。
2.观察第一幅图。
(1)图上是什么动物,在干什么?
(2)还观察到什么?(燕子飞得很低)
(3)说说要下雨了,燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)
3.观察二、三幅图。
(1)认真观察,给每幅图说一句话。
说说要下雨了,小鱼、蚂蚁会怎么样?
三、选择一幅图,编一个故事,写下来
1.由学生自由说,选哪一幅图。
2.将自己选中的图,编一个故事说给同学们听。
3.将所编的故事写下来。
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