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音与字二年级上册语文期末复习教案

时间:2023-08-25 12:06:24 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

音与字二年级上册语文期末复习教案

  复习目标:

  1.复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引导学生准确掌握字音。

  2.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。

  3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。

  4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。

  复习重点:

  1.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。

  2.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。

  复习难点:结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。

  复习准备:相关课件等。

  课时安排:2课时。

  复习过程:

  第一课时

  一、激趣引入

  同学们,今天,我们一起踏上复习之旅,探究生字的奥秘吧!

  二、复习字音

  看!【课件出示:全册识字表】

  同学们,这些生字,我们能准确地叫出它们的名字。可是,还有一些生字的名字太难记,让我们想办法记住它们吧!

  同学们,请借助拼音,反复认读课前圈出的生字,如果遇到困难,可以向小组同学或老师请教。

  同学们,请同桌互相认读圈出的生字,互相当小老师,帮助同伴读准所有圈出的生字。

  同学们,你们和生字交上朋友了吗?现在老师来考考你们:【课件出示:

  翘舌音——晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场  伤

  平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍 桑 催 脏 栽 责

  三拼音节——两 宽 化 变 片 脚 舰  画 奖 穿 表

  易错音——捕 傍 候 展 却

  整体认读音节——知 识 圆 业 阴 使 示

  轻声音节——哇 哪 啊】

  同学们,谁来当小老师带领大家读读这些生字,如果遇到读不准的字音,要反复领读。

  同学们,现在我们来开火车认读这些生字。(针对学生读错的字音,集体商议能记住字音的好办法。)

  【课件出示练习题:

  一、选一选,送字宝宝回家。(填序号)

  ①晒   ②炸   ③使   ④迎   ⑤鹰   ⑥察

  ⑦桑   ⑧装    ⑨欲   ⑩束  场   示

  整体认读音节:③ __④____⑤___ ⑨   __

  平舌音:_⑦__________________________

  翘舌音:_①____②_____③____⑥    ⑧____⑩______

  二、给下列加点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。

  捕鱼(bǔ√   pǔ)  暖和(hé      huo√)  散步(sàn√  sǎn)

  一幅画(fú√  fù)   傍晚(bànɡ√   pánɡ)   领巾(lǐnɡ√   nǐnɡ)】

  三、巩固字形

  同学们,刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音,看,第二批生字又出现了!快快与它们打声招呼吧!【课件出示难写字:领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】

  同学们,这些字哪部分容易写错?请反复书空练写。

  预设:

  【课件出示:

  “领”左面是“令”,不是“今”;

  “壮”右边是“士”,不是“土”;

  “底”不要丢掉最下面的“点”;

  “时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”;

  “今天”的“今”和“令”区别开;

  “窗”下部里面不是“夕”;

  “巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写“竖折”;

  “却”右部是“卩”,不是“阝”;

  “步”下面不是“少”;

  “瓜”和“爪”区别开;

  “展”不要多写一撇。】

  同学们,请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

  【课件出示练习题:

  一、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。

  hu       tiào         ɡǎn            dǐ

  1.这时(候),青蛙(跳)下池塘,(赶)紧躲在了荷叶(底)下。

  yānɡ      zhǎn      jù

  2.站在广场中(央),(展)现在眼前的是一座(巨)大的石像。

  zhàn  shì      zhì       biǎn  dɑn

  3.(战士)们不好意思再藏朱德同(志)的(扁担)了。

  二、将下列词语中的错别字画出来,并将正确的字写在后面的括号里。

  1.到山角下(脚)       2.五星红期(旗)       3.从林深处(丛)

  4.闭上眼晴(睛)       5.古往令来(今)       6.明胜古迹(名)

  7.冶病救人(治)       8.忙忙一片(茫茫)】

  三、辨析多音字

  同学们,对于多音字,应该怎样称呼它们呢?【课件出示部分多音字:了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】

  同学们,它们都有哪些读音?怎样组词?用所组的`词语说一句完整的话。

  【课件出示多音字词语:

  教书 教师         朝向 朝夕     茶铺 铺路     当铺 当然

  难处 灾难         口号 号叫     重量 重新     发现 头发

  场院 操场         没有 淹没     走了 没完没了】

  同学们,这些词语你们能读准确吗?自己试试。

  同学们,我们来开火车读读。

  同学们,一起来读读吧。

  【课件出示练习题:

  根据语境,划去加点字的错误读音。

  1.今天下了一场(chánɡ chǎnɡ)大雨,操场(chánɡ chǎnɡ)上都湿了。

  2.工人们喊着口号(hào háo),卖力地干(ɡān ɡàn)活。

  3.前面哪个茶铺(pù  pū)停业了,因为门前在铺(pù  pū)路。】

  四、快乐设计:

  1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听,请家人帮你纠正错误读音。

  2.请家人帮忙听写错字本上积累的字,并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。

  3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听,并当小老师,给家长讲一讲这些多音字不同的读音,并和家长展开扩词比赛。

  第二课时

  一、激趣导入

  同学们,生字非常神奇!有一些生字长得非常相似,还有一些生字连读音都一样,遇到这些生字,我们该怎样辨别呢?这节课,我们继续复习生字。

  二、区别形近字

  【课件出示形近字:

  第一组(易混淆):今——令   句——问   于——干   爪——瓜

  第二组(加偏旁):气——汽   那——哪   旁——傍   每——海

  合——给    却——脚   以——似

  干——汗   军——浑   同——桐

  第三组(字族归类):包——抱、泡、跑、饱、炮   皮——破、披、坡、被

  巴——把、爸、吧           方——放、防、房

  青——清、晴、情、睛       马——妈、蚂、吗

  第四组(换偏旁):咬——校 渴——喝 洪——哄 活——话

  跳——挑 凉——惊 灯——盯 担——但

  园——圆 领——邻 作——昨 观——现 纷——份】

  同学们,自己读读,注意读准字音,并口头组一个词语。

  同学们,请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同?

  同学们,请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字?

  同学们,哪组形近字辨别起来有困难?

  预设:【课件出示:

  (1)编字歌。如,“用手抱,有水泡。用脚跑,吃食饱,遇到大火就开炮”。

  (2)想字理。如:

  “爪”字形像人的手,正中间的“竖”像伸开的手指,“爪”本义指手或与手有关的动作。

  “瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜,正中间的“竖提”和“点”像瓜,“瓜”本义与瓜果有关。

  (3)记部首。如,“没‘氵’就渴,张‘口’就喝”,“用‘’跳,用‘扌’挑”。

  (4)找不同。如,“干钩于”“有点令”。

  (5)明字义。如,“气”表示空中漂浮的云气,没有水;“汽”表示水蒸发形成的气体,与“水”相关。】

  小结:同学们,在生字王国里,时常会遇到形近字,我们一定要看清它们的样子,抓住它们长相上的特点,记住它们之间的不同之处,准确识记,才能不闹笑话!

  【课件出示练习题:

  一、找出每组两个字的不同之处,再组词。

  坡:   (山坡)      洪: 氵(洪水)      凉: 冫(凉快)

  披: 扌(披着)      哄: 口(哄人)      惊: 忄(惊人)

  领: 页(带领)      观: 又(观看)      担: 扌(扁担)

  邻: 阝(邻居)      现: 王(现在)      但: 亻(但是)

  二、读句子,在正确的字的下面画“√”。

  1.一只乌鸦口(渴√ 喝)了,想要找水(渴 喝√)。

  2.那个小男孩很(话 活√)泼,很喜欢说(话√ 活)。

  3.(傍√ 旁)晚,小鸟累了,守在妈妈(傍 旁√)边睡着了。

  4.小花猫用(爪√ 瓜)子在西(爪 瓜√)上扒了一个洞。】

  三、巧辨同音字

  同学们,长得不太一样,读音完全相同的生字称为“同音字”。

  【课件出示:

  类型一:字音相同,字形相近

  忙——茫  圆——园   从——丛   站——战   第——弟

  诚——城   怕——帕   其——旗   哥——歌   子——仔

  两——俩  分——纷    衣——依

  类型二:字音相同,字形不同

  带——戴  对——队   巾——今   杨——洋   夜——业

  做——作   是——事   向——像   丽——利】

  同学们,请小组同学开火车逐一认读,并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语,同学间相互交流。

  同学们,你有什么好方法区别这些同音字吗?小组交流交流。

  同学们,你觉得哪组同音字最难辨别?你有什么好方法记住它们?

  预设:【课件出示:

  1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读chénɡ,“土”表示泥土,建筑城市需要用土,“讠”表示语言,说话算话才叫诚实。

  2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领,率领,可以组词“丝带”“带子”“带领”等;“戴”有敬爱,把物品加在身上的意思,可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。】

  同学们,请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上,并分别组一个词语。

  【课件出示练习题:

  一、根据拼音,填写汉字。

  (yuán )    花(园)     (圆)桌

  (xiànɡ)    好(像)     方(向)       大(象)

  ( cónɡ)    (从)前     草(丛)

  ( shì )    (事)情     (是)非       城(市)

  (  lì )     美(丽)    (利)用       (力)气

  二、选字填空。(填序号)

  1.[①带 ②戴]   同学们(戴)上红领巾,在老师的(带)领下参观植物园。

  2.[①做 ②作]   我去小乐家(做)客,他正在家写(作)业。

  3.[①长长 ②常常]  匹诺曹(常常)说谎,所以长了(长长)的鼻子。

  4.[①再 ②在]   (再)见,小燕子,我就(在)这里等你回来。】

  四、巧解多义字

  同学们,大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中,同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。

  【课件出示示例:下面句子中都有“沉”,它们的意思一样吗?

  1.小纸船慢慢地沉入了水中。

  2.妈妈沉沉地进入了梦乡。

  3.哎呀,我的书包太沉了,我拎不动!】

  同学们,请到字典中查查,“沉”有几个义项?分别是什么?

  同学们,自己读读句子,推测一下“沉”在句子中的意思。

  同学们,请将自己选择出来的解释带入句子中读读,看看句子是否通顺,句子的意思有没有改变。

  同学们,谁来把你的学习成果与大家分享分享?:

  预设:【课件出示:

  1.“沉”表示没入水中,跟“浮”相对。

  2.“沉”表示深入,程度深。

  3.“沉”表示重,分量大。】

  同学们,我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思?小组交流交流。

  同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?

  预设:【课件出示:

  1.在预习生字的过程中查字典,了解该字有几个义项,再读一读每个义项里的词语,熟能生巧,就能轻松了解每一个生字的不同义项了;

  2.选择义项之前多读一读要搭配的词语;

  3.选择义项时把字放到词语或者句子中;

  4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读,看一看语义是否通顺。】

  【课件出示练习题:给下列加点的字选择合适的意思。(填序号)

  面:A、面孔,脸,头的前部。  B、当面,直接接头的。  C、用脸对着,向着。  D、量词。   E、面条。

  1.老师面带微笑。( A )

  2.我们面向老师坐好。( C )

  3.班长交给我一面红旗。( D )

  4.我最喜欢吃鸡蛋面。( E )

  穿:A、破,使通透。               B、放在动词后,表示通透或揭开。

  C、把衣服鞋袜等套在身上。      D、通过孔洞。

  1.早上,我起床后自己穿衣服。( C )

  2.我用锥子把木板穿了一个洞。( A )

  3.妈妈早就看穿了我的心思。( B )

  4.我把珠子穿在一起。( D )】

  五、快乐设计:

  和家人一起玩“找朋友”游戏,一人举出字卡,另一人说出它的形近字或同音字,并组词。

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