课程标准：
了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：
知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生“看图说历史”的语言表达能力。学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
教学重点和难点：
重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。
难点：中国四大发明对世界历史的影响
教学过程：
[屏显]放录象“神舟五号”升入太空
[师]同学们看了这一段录象后，你最大的感受是什么？
[生]各抒其见
[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟五号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？
[生]七嘴八舌
[师]对了，四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。今天我们就来学习宋元时期的科技成就：
[屏显]课题“第15课推动社会进步的科技成就”
[师]宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的颠峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。
[屏显]一、印刷术————活字印刷术
[屏显]“毕昇”的图片
[师]大家知道他是谁吗？
[生]略
[师]他是什么时期的人？
[生]略
[师]他的身份、地位如何？
[生]略
[师]此人有什么了不起的创造？
[生]略
[师]很好。
[屏显]活字印刷术
[师]其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？
[生]雕版印刷
[师]它是在什么时候发明的呢？
[生]唐朝
[师]对了，有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？
[师]下面就请两组同学上来用两种不同的印刷方法为大家演示一下：
[师]第一组同学演示雕版印刷；第二组同学为大家演示活字印刷。
[生]两组同学演示
演示结束后：
[师]大家看了他们刚才演示，分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？
[生]省时、省力、省料、灵活、方便
[师]同学们回答得很好，大家课前做了充分的准备工作，课堂上又能积极踊跃的.参加，表现得都非常出色。老师希望以后每个同学，每节课都能像今天这样积极踊跃地参与课堂活动中。
[师]大家知道活字印刷是怎样流传下来的吗？
[生]略
[师]对了，这样一项伟大的发明创造唯一记载下来的是沈括的《梦溪笔谈》。指导学生阅读“每课一得”。
[屏显]沈括的《梦溪笔谈》
[师]这充分说明活字印刷术大大提高了印刷效率。
[师]由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。
[屏显]“木活字”
[师]后还发明了圆盘形活字盘，大大降低了劳动强度。
[屏显]“圆盘形活字盘”
[师]到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。
[师]中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：
[屏显]讨论：
1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）
2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？
[生]小组讨论、回答
[师]活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。
[师]宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。
[屏显]二、指南针与火药的应用
[师]（指导学生看本目内容，然后把全班同学分成男女两组）
女同学一组：讲述指南针的发展历史，思考：
[屏显]1、宋代指南针技术为什么会有这么大的进步？
2、指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？
女同学一边讲得时候，一边
[屏显]“司南”
“罗盘针”
男同学一组：讲述火药火器方面的发展情况，并能列举几个火药火器的名称。思考：
[屏显]1、火药最早是何时、何人发明的？
2、火药的发明有什么重大的历史意义？
男同学一边讲的时候，一边
[屏显]“火药武器”
[师]大家讲得非常好，正如西方学者培梗所说：
[屏显]“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”
[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。
[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？
[生]棉花
[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。
[屏显]三、棉纺织技术革新
[师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是（停顿）
[生]黄道婆
[屏显]“黄道婆”
[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？请大家先来欣赏一段相声后再回答。
[生]学生表演
[师]看了刚才的表演，同学们阅读课文有关内容来回答：黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡献？
[生]略
[师]（学生回答后，教师总结）
1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。
[屏显]“木棉搅车”
“木棉纺车”
[师]2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。
3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。
：
[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？
[生]略
[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容？
[生]略
[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：
[屏显]：
1、列表归纳宋代推动社会进步的科技成就。
2、讨论：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中
国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你是怎样理解的？
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