幼儿园小班数学教案1
活动目标：
1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
活动准备：
1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2、红、黄、绿小鱼许多。
3、课件-颜色
活动过程：
一、问候
1、听音乐开火车进教室。
2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。
3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）
请幼儿区分大、小。
4、我们来和小猫做游戏：
宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！（喵！）
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？
小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、运动
音乐游戏：《好看的颜色在这里》
今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？
认识红、黄、绿
1、我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三、快乐
游戏：《小猫捉鱼》
1、向指定方向爬，并取物。
2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四、温馨
小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。
幼儿园小班数学教案2
活动目标
1．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
2．学习在标记图上从左向右地摆放物体。
3．引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。
活动准备
1．教具 贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。
2．学具 相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。
活动过程
一、开始部分。
小朋友看，今天谁来我们班做客啦？
二、集体活动。
1、学习在标记图上从左向右的摆放物体。
教师出示标记图：有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。第一个娃娃排在哪里？
2、学习--对应地并排放物体。（难点）
娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。
3、学习对应比较物体的多少。（重点）
他是怎样给娃娃发皮球的？（一个娃娃一个皮球）娃娃和皮球哪个少？你从哪里看出来的？
三、小组活动。
1、第一组，喂小动物。
先把盘子里的小动物排在红线上，再喂每只小动物一份点心，再说说动物和点心哪个多，哪个少。
2、第二组，圆片和方片哪个多。
先把圆片片排好队，再给每上个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说因片片多还是方片片多。
3、第三组，送片片回家。
先看看片片的家里是什么标记，再送片片回家。
幼儿园小班数学教案3
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。
3、引发幼儿体验操作学具的快乐。
活动准备：
1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等
2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）
3、白板
4、音乐磁带一盒
活动过程：
一、导入部分
教师进行介绍——与幼儿拉近距离。
“小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？”（宋老师）
“我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”
“对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美，小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”
“宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”
二、基本部分
1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）
教师提问：
引导幼儿关注箱子的数量
——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）
——“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）
引导幼儿关注箱子的颜色和大小
——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”
引导幼儿观察并简单表述：
箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。
箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。
——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”
教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。
“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”
2、 幼儿操作，具体感知大，中，小 的物体。
幼儿自选自己喜欢的礼物。
——“你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）
——“快打开看看，里面是什么东西？”
——“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）
——“摆一摆，它们什么地方不一样？”
——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”
教师用手偶讲故事。（故事略）
出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。
——“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导）
——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”
——“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”
——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气）
——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”
3、套娃排序
教师出示套娃（3个）
——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”
——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）
——“我们给小娃娃排排队吧！”
给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）
4、拓展游戏
游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）
教师出示一个小套娃（第四个小套娃）
——“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的`？”
——“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大顺序排列）
游戏二：给小木柱找家
教师出示成品玩具
——“这是什么？”(小木柱)
——“我们数一数一共有几个（5个），他们一样大吗？”
——“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”
幼儿分组操作，教师巡回指导。
三、结束活动
1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。
2、重重的音乐，幼儿表现 大的动物（大象）
3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）
4、轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟）
5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。
幼儿园小班数学教案4
有益的学习经验：
1、复习认识1―4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
准备：
1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。
2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。
活动与指导：
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
幼儿园小班数学教案5
活动目标：
1、通过比较，知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。
2、学习制作比5少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。
活动准备：
教具：五种冰激凌(数量各位1—5)。
学具：点卡，每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿准确点数5以内的数。
1、夏天来了，小朋友最喜欢吃什么呢?
2、出示5种冰激凌：这里有许多冰激凌，看看这些冰激凌都是什么口味的?(红——草莓，黄——香蕉，绿——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)
二、引导幼儿归类计数。
每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?
三、比较多少。
你觉得哪种冰激凌多，那种冰激凌少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引导幼儿完整说出比5个葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)
四、学习制作比5少的点卡。
1、老师示范画比5少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看，比5少的点卡有几个呢?引导幼儿说出1、2、3、4的点卡。
2、分发幼儿操作材料，引导幼儿做比5少的点卡。教师巡回指导。
五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。
六、收拾用具。
幼儿园小班数学教案6
活动目标：
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。
活动准备：
教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。
学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。
幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。
活动过程：
一、观察大客车：
出示大客车图片，提问：
许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。
请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？
引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。
重点观察在客车的身体是长方形的。
出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。
鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。
二、幼儿操作活动：
1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
三、活动评价：
展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。
表扬大胆讲述的幼儿。
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