大班科学活动:有趣的风儿
活动目标:
1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。
2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。
活动准备:
ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球 、风车。
活动过程:
一、激趣导入——感受风的特点
1、教师出示乒乓球,激发兴趣,怎么让乒乓球动起来。
2、幼儿观看乒乓球飞舞的状态,寻找风,发现风的特性——看不见、抓不住,但能感受得到。
小结:对,风看不见也抓不住,但我们却可以感受得到,而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢!
二、游戏初探——产生风的原因
1、吹鸡毛的游戏
幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态
小结:对,因为我们用嘴巴吹时,加快了空气的流动,请出了风,风让鸡毛飞起来了。
2、玩小旗的游戏
教师出示小旗,老师提要求,身体不能碰到小旗,用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。
小结:用吹、跑、扇等等动作,加快空气的流动,就能把风请出来,让风吹动小旗动起来。
3、用多种材料自由探索
幼儿自由探索各种材料如何产生风,老师观察指导。分享探索结果。
小结:原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作,都能加快空气的.流动,把风请出来。
三、深入探究——了解风的特性
1、吹风车比赛,认识风有大小
教师讲解吹风车比赛规则,请个别幼儿上前比赛。
谁的风车转的最快?为什么他的风车能转的最快?
小结:用的力气大,空气流动得快,风就大。用的力气小,空气流动得慢,风就小。
2、风来了游戏,认识风有方向
教师播放PPT,风除了有大小以外还有方向。
游戏:风来了。
小结:风除了有大有小,还是有方向的,有时吹向上面、有时吹向下面……(引导幼儿说出),各个方向。
3、集体讨论,认识风的利弊
通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害。
四、结束延伸
激发孩子保护环境的意识,想一些好办法减少风的危害。最后放飞气球,在愉快的氛围中结束活动。
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