【活动目标】
1、能理解诗歌内容,并用连贯的语言表达自己的想法。
2、能理解诗歌中的鸟儿的特点以及对人类的益处。
3、知道鸟儿是人类的朋友,树立保护鸟类的意识。
【活动准备】
1、经验准备:事先让幼儿认识一些鸟儿。
2、ppt、诗歌录音磁带,录音机。
【活动过程】
(一)通过图夹文图片分段欣赏,理解诗歌内容。
1、出示鸟鸣声,猜想鸟儿们所发生的事情。
师:森林里真热闹,你听,(播放音乐)唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?(请小朋友们相互讨论讨论。)师:鸟王在请客。
师:鸟王要请客了,谁来做客人?(幼儿大胆猜想)
师:让我们来看看到底都有谁?(出示ppt2)
①(小黄莺)师:这可不是一只普通的小鸟,它可是森林里最好的歌手,是一只会唱歌的小黄莺。
②瞧,还有谁?(八哥)有谁知道八哥有什么本领?(八哥会说话)师:这是一只会说话的八哥鸟。
③这又是谁呀?(丹顶鹤)它在水上干什么?师:它的姿态真美,就像在跳舞,我们一起来学学它好吗?原来鸟中会跳舞的是丹顶鹤。
④最后出场地是谁?(孔雀),谁来用四个字说说孔雀的颜色呀?(五颜六色)师:五颜六色的是谁?(五颜六色的是孔雀。)
师总结:鸟王的客人真不少,而且都有本领,我们一起来说说都来了怎样的客人啊?(谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是丹顶鹤,五颜六色的是孔雀。)
2、结合ppt3提问引导,猜想鸟王招待客人的食物。
师:那鸟王请客会请大家吃什么呢?谁来猜猜?
师:吃的什么饭?(青虫蛋炒饭)炒的.什么菜?(绿芽拌嫩叶)
师总结:让我们一起来说说鸟王给小鸟们准备的饭菜好吗?(吃的什么饭?青虫蛋炒饭,炒的什么菜?绿芽拌嫩叶)
3、结合ppt4讨论鸟王辛苦一年,谁的功劳大?
师:请客时鸟王说点啥?你们说一说?仔细听录音。(鸟王说点啥?辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:谁来告诉我鸟王说了什么?(辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:我们学习鸟王说说这句话好吗?(辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?)
师:如果鸟王也想听听你们的想法,你觉得谁的功劳最大?为什么?(幼儿表述)
师:树林里的啊,有人说话了,听:“树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,”
师:你听到了什么?(树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,)
师:还有谁也有功劳呢?仔细听一听(白云姐姐不服气,拿出一张调查表,燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。)
①你听到了什么?
②还有谁也有功劳呢?我们继续听一听。(百鸟一起来鼓掌,奖它一朵大红花。羞得燕子低下头,连连的说不敢当。)
③白云姐姐不服气,不服气是什么样子,谁来做一做?
师:燕子收到表扬却低着头说不敢当,这是一只多么谦虚的燕子啊,小朋友平时受到表扬的时候,也要像小燕子一样,谦虚不骄傲。
师总结:你们刚刚听的录音,其实是一首很好听的诗歌,名字叫做《鸟王请客》。
①师:请小朋友们听录音机朗诵一遍,如果你会说,就跟着它一起说,好吗?
②师:听完诗歌,你最喜欢诗歌里的那只小鸟?为什么?
③现在请你们边看图片,边说诗歌,你们声音大点,老师声音小点好吗?
(二)经验迁移,知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。
1、讨论:了解鸟对我们人类的贡献。
师:今天我们了解到很多鸟儿,为我们做了很多事,都有哪些事呢?(唱歌、除虫……)
师:小鸟为我们做了那么多事情,我们能为它们做什么呢?
2、保护鸟类的方法。
师:我们可以用什么样的方法保护鸟类?
教师小结:
从现在起,让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友,回到教室,我们将刚才想到的办法画下来好吗?
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