幼儿园大班上学期音乐教案《春天里来》1
教学目标：
1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。
3、对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学准备：
图片。
教学过程：
一、谈话引入课题，交待学习任务。
现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。
二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
1、教师有表情地示范演唱。
2、提问歌词。
即时出现图片，理解歌词。
3、教师再次范唱。
引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
三、练习演唱歌曲。
1、看图片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、边唱边出活动室，结束。
教学反思：
这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的.不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
幼儿园大班上学期音乐教案《春天里来》2
一、了解歌曲内容。
现在是什么季节？春天来了，我们身边的许多动物、植物还有人都有什么变化？今天罗老师为小朋友带来了一首非常好听的春天的歌，下面请大家欣赏歌曲，听一听歌里都唱了些什么？（点击音乐按钮）
1、歌里都唱了些什么？（花衣裳、百花香、温暖的太阳、田野和山冈、蝴蝶和蜜蜂等） 2、有的地方没听清，那就再听一遍，这次可要仔细听。（幼儿将听到的说出后，分别将相应的小图片放在总图谱的下边。）（小手形状向下时点击相应按钮出现图片）
二、学习副歌部分。
1、出示拨浪鼓的图片，你们看，这副图应该怎么唱？（点击第二条横线）
2、下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，那一次最长。（幼儿说出后点击拨浪鼓图片）
3、请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？
4、他们长的不一样，发出的。声音也不一样。一种发出“啷”的声音，另一种发出“啷里个”的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢？
5、为什么？
6、那我们把第一副图上的鼓连起来念一遍。
7、还有两副图，如果老师不带你们念，你们自己能念出来吗？
8、春天到了，你们的心情怎样？我们用高兴的快乐的声音来再来念一念，好吗？
9、下面跟着音乐，我们在“拨浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。
三、初步看图谱完整学唱歌曲。
1、刚才唱歌时我发现了一个问题，你们知道是什么问题吗？（图上还有好多空的地方）
2、那表示什么意思呢？
3、每副小图片应该摆放在什么位置上呢？你们先与旁边的小朋友商量一下，待会再告诉大家。（教师引导幼儿边商量边摆放图） 4、商量好了吗？谁愿意来摆。
5、有些小朋友的摆放方法和别人不一样，到底谁正确呢？可以用什么方法来检验呢？（可以再听一遍歌曲）
引导幼儿说出每副图片的正确位置，幼儿说出后，（小手形状向上时点击相应的按钮图片到自己的位置）
6、现在我来考考你们：每副小图上说的是什么内容？
7、下面请你们看着图片，跟老师一起唱歌。（点击伴奏按钮）
8、刚才小朋友是在老师的带领下唱的，这次老师不带，你们自己试一试。（点击伴奏按钮）
四、幼儿合作演唱歌曲。
1、下面我们换一种方法来演唱，一半人唱主要歌词，一半人唱“啷里个啷”。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。（点击伴奏按钮）
2、你们除了和小朋友合作演唱以外还可以和谁合作呢？（老师、客人老师）
那我们问一问客人老师，“你们想唱那一部分？”和客人老师合作时如果你不记得歌词了应该怎么办？（看图片）（点击伴奏按钮）
五、为歌曲加上乐器
罗老师今天还带来了许多的乐器宝宝，他们觉得今天小朋友们唱的非常好，他们也想和你们合作一起演唱这首歌，你们愿意和他们合作吗？
教师分配角色，幼儿拿乐器和客人老师一起一边演奏一边演唱这首歌曲（回到封面）
六、创编活动
春天万物都发生了变化除了我们今天歌里唱的以外还有许多，下去以后我们在编一编。
结束语：今天我们学习的这首歌是一首老歌，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也会唱，只是歌词有些不一样。回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。
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