三年级语文上册《圆圆的沙粒》教案
一、教学目标:
1、认识“蚌”等13个生字,读准字音,分清字形,联系上下文理解“坦然”、“异想天开”等词语。
2、通过查资料、学习课文、开展想象,理解沙粒变珍珠的过程,领悟只有朝着预定目标紧定不移地努力,才能实现愿望,从而激励学生朝着目标奋发前进。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点:
目标2、3
三、教学难题:
目标2
四、教学准备:
1、教师:课件、生字卡片、小礼物。
2、学生:查阅沙粒变珍珠的过程的资料。
五、教学过程:
(一)、创设情境,激趣导入。
1、孩子们,老师为你们带来了一份特别的礼物,这些礼物将送到哪些孩子的手上呢?谁能在课堂绽放出最夺目的、光彩、最闪亮,谁将获得这份礼物,先让我们去欣赏欣赏吧!(出示课件)
2、你看了有什么感觉?
3、有一颗毫不起眼的沙粒,梦想看成为那颗光彩夺目的珍珠,成为有用之才,他的愿望可能实现吗?让我们一起去听听他的故事。
4、板书课题,齐读课题。
(二)、初读课文,整体感知。
1、通过预习,你知道故事一共有多少个自然段?(强调“……”也是一个自然段)
2、谁想来把故事读给大家听?指名分段读。
其它同学当好小评委,听听读准字音没有,谁读得最好,收到第一份礼物。
3、学习生词:(课件出示)小老师教读,强调“缝”,男、女赛读。
4、学习生字:开火车。
5、自由读课文,(1)想想讲了沙粒的一件什么事?(2)遇到问题,在旁边打个“?”。
6、指名反馈:板书重点问题。
(三)、细读品味,读出感受。
1、学习第1~5自然段。
(1)默读1~5自然段,边读边想像,你脑海里浮现出了什么样的情景。
(2)同伴们是怎样嘲笑沙粒的?找出来读一读。
引导理解“异想天开”并练习说话。
“……”省略号什么意思?同伴们还会议论什么?
(3)面对同伴们的嘲笑,沙粒是什么样的态度?你是从哪些词语看出来的?用笔点出来。引导理解“坦然”。
(4)师小结。
2、学习第6~9自然段。
(1)师导读6~8自然段,这儿为什么又打了省略号?
(2)在这慢长的岁月里,蚌亮外面有涛声滚滚,风儿在唱歌,鱼儿在欢笑,外面的`天空多么广阔,外面的世界多么热闹,蚌壳里沙粒独自静静地会想些什么,又会怎么做呢?
小组讨论,全班交流。
(3)师小结:外面的世界再美好,再精彩,沙粒也不动摇,因为它下定了决心,它要为他美好的理想而不懈努力,坚持到底!
3、学习11~12自然段。
(1)几十年过去了,平凡普通的沙粒终于变成了一颗珍珠。(出示图)
(2)此时,你想用什么样的话或词来表达你的感受?
(3)课文哪些段写了沙粒变珍珠,把你的惊喜、赞美送进去,读出来。
(4)你最想读哪句话,读给大家听,重点指导:“惊喜叫道……”和12段。
(四)、拓展延伸,升华情感。
(1)同伴们当初嘲笑沙粒,如今沙粒已成为有用之才,而他们还静静地躺在那里,无所作为,此时,同伴们会想些什么?
(2)你是沙粒,你想对同伴说些什么?可以是一个词语,也可以是一句话。
(3)沙粒也有话要送给大家,他要把实现理想的秘密告诉大家。
(4)请收到礼物的同学打开礼物,揭开秘密,读给大家听。
(5)屏幕出示,全班齐读。
(五)、总结:
孩子们,让我们把这份贵重的礼物,深深地藏在心里,牢牢记住,为自己美好的愿望,持之以恒地努力吧,你一定会成为那一颗最光彩夺目的珍珠!
六、板书:
圆圆的沙粒
沙粒 下定决心 珍珠
持之以恒
坚持不懈
……
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