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关于重阳节的教案模板(通用五篇)

时间:2023-08-13 22:57:10 文/李盛老师 教案学文网www.xuewenya.com

  重阳节的教案1

  教材分析:

  《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来;古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历经千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

  这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

  课文工有九个自然段,分为三部分。

  第一部分(第1--4自然段)讲古时候,汝河一带瘟魔为害,疫病流行,死了不少人。

  第二部分(第5--8自然段)江桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。

  第三部分(第9自然段)讲重阳节的一些习俗。

  教学目标:

  1、知识与技能:

  (1)学习生字以及由绳子组成的新词。

  (2)理解课文中重点句子的意思。

  (3)练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。

  (4)正确、流利|有感情地朗读课文。

  (5)说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。

  2、过程与方法:

  (1)通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。

  (2)通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

  (3)通过理解课文,体会桓景为民除害的精神品质。

  (4)通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。

  3、情感态度与价值观:

  通过本课教学,教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  教学重点难点:

  1、学习课文,体会桓景为民除害的精神品质。

  2、教育学生无论遇到什么事情,都要持之以恒,遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

  1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  2、学习本课生字新词。

  3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。

  通过阅读,理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  (一)创设情景,导入新课

  1、 以前我们学习过《清明节的由来》,谁能说说清明节的来历?你还知道哪些节日的来历?

  2、其实,在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日,板书课题: 29、重阳节的传说

  3、齐读课题。学生质疑课题。

  (二)初读课文,感知内容读通课文,教学生字:

  出示自学要求:1、读:借助拼音读课文,读准生字字音,读通课文。

  2、 想:一年一度的重阳节在哪一天?课文讲了什么?说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的?

  3、你读懂了什么?在不懂的地方做上记号,用“--”标出。

  (学生自学,小组讨论。)

  (三)汇报交流,检查自学情况

  1、指名认读生字,然后齐读。

  2、你有哪些不理解的词语?学生提问,指名解答。

  3、说说课文主要写了什么?

  4、每个自然段写了什么?怎样分段?

  重阳节的教案2

  教材分析

  这篇美丽的民间传说,讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神,是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。 学情分析

  四年级的孩子非常好动、好奇,对童话、神话兴趣很浓,适逢重阳节更有兴趣。

  教学目标

  1、会认“睦,拜,鹤”等生字,会写“妻,拜,勤”等字以及由会写字组成的词。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中积累好词佳句。

  3、 了解课文内容,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛,勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。

  4、 查阅资料,了解各地人民是怎样过重阳节的。

  教学重点

  1、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,感受我国传统文化的博大精深。

  2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。

  教学难点

  感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  教学方法

  读书指导法、讨论法、练习法等。

  教学时数

  一课时

  教学过程 第一课时

  一 、创设情景,导入新课

  师:同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗?(清明、中秋、端午??)其实在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日:重阳节。

  师:同学们知道重阳节吗?那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢? (课件出示几组图片)

  师:在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说,同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?

  (学生齐读,老师板书课题:29、重阳节的传说)

  二 、初读课文,感知内容,读通课文

  (课件出示导读提示)

  1、圈出课文中的生字。

  2、认读下列词语。(略)

  3、标出课文自然段序号。

  4、课文讲了一件什么事情?

  三 、指导认字和写字

  1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。

  2、幻灯片出示词语,学生朗读,先读课文的词再进行扩词,并理解重点词语的意思。

  3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字,引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。

  四、读懂课文,理清文章脉络

  1、读课文1——4自然段,思考:(课件出示)

  A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺?

  B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

  2、学生再读课文,交流、讨论。

  指读课文第一部分,思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。 学生回答,幻灯片出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。

  指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。

  3、默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?哪些词说明桓景进山历尽了艰辛?

  结合学生汇报,出示重点内容。

  课件出示:他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,趟过了一条又一条河,磨破了一双鞋一双鞋,终于见到了费长房。 (指名学生读,教师范读,学生赛读)

  从“终于”这个词你体会到什么?指导学生用“终于”说一句话。

  五、小结

  桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的,瘟魔下节课继续学习。

  六、作业

  1、抄写生字

  2、熟读课文

  板书设计

  29 重阳节的传说

  叶

  拜师学艺勤学苦练和和睦睦

  妻子 侵袭 斩妖除魔 一瓶 掷出 和蔼 佩茱萸习俗:登高、喝菊花酒、

  重阳节的教案3

  一、活动目标:

  1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

  2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。

  3、知道重阳节是几月几号。

  4、通过参加重阳节环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  二、活动准备:

  大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

  三、活动过程:

  (一)、介绍重阳节

  (1) 老师引出重阳节主题

  师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了,开心吗?

  (2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

  师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?

  我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?

  师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

  注:假如不够详细,老师可补充介绍。

  (二)、幼儿表演环节

  师:小朋友们上幼儿园很长时间了,也学会了很多很多的本领,今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?

  *歌曲:“我上幼儿园”

  *律动:“我的小手”

  *歌表演:“小猪吃的饱饱”

  *儿歌:“拍皮球”

  *歌表演:“两只老虎“

  (三)、 互动环节

  (1) 击鼓传花

  游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

  (2) 小脚踩大脚

  游戏规则:小朋友的脚 踩在爷爷奶奶的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

  (3) 剥橘子

  师:以前在家里,都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天,我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃,看一看,哪个小朋友最会剥橘子,剥的最快。

  (4) 品尝重阳糕

  和爷爷奶奶一起品尝重阳糕,交流一下品种、味道等,并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

  (5) 赠送礼物给爷爷奶奶

  将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的`本领,认识到我们在长大。

  四、活动结束:

  教师表扬和鼓励今天幼儿的表现,让幼儿感受节日的愉悦气氛。

  五、活动延伸:

  教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件鞥所能及的事情。

  重阳节的教案4

  一、教材分析:

  《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来:古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔,村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子,历尽千辛万苦上山拜师学艺,在练就了一身武艺后,让家乡的人们登上高处,带上茱萸,喝了菊花酒避瘟魔,并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

  这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

  二、学情分析:

  文章故事性强,可以让学生有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  三、教学目标:

  1、知识与技能:认识4个生字;会写6个生字;掌握多音字“降”;正确读写“勤学、苦练、侵袭”等词语。

  2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节风俗的由来。

  3、情感态度与价值观:感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

  四、教学重、难点:

  1、教学重点:通过阅读,理解课文内容。

  2、教学难点:感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。、

  五、教学中的优点:

  1、在教学过程中,扎实地训练了孩子抓住重点词句体会桓景拜师学艺的不容易,例如“终于、一座又一座、一条又一条、一双又一双……”

  2、充分地把课堂的时间和空间还给学生,重视学生朗读能力的培养,更要注重学生读中独特的个性体验。课文比较简单,所以课堂上利用大量的时间让孩子们去读,学生们通过读,能更进一步地体会桓景拜师学艺和为民除害的决心。

  3、问题设计连贯,紧跟课文思路,设计清晰,学生们理解起来也很有条理,能够紧跟老师的步伐。

  4、拓展恰到好处,课堂上适当拓展了一些民间传说,学生们兴趣很浓,激发了学习兴趣。

  六、教学中的不足之处:

  1、一些过渡性的语言,对学生的激励评价语言过于单一。

  2、在重难点的突破上,有点平均使力,教案设计得虽然不错,但实际操作中却出现卡壳。

  3、在时间分配上前面的时间用得过多,导致教后面的内容时有些赶时间。

  重阳节的教案5

  教学目标

  1、能借助拼音读准“阳、节、古、人、景、色、太、平”8个生字,并能在不同的语言环境中认读这些生字。认识“左耳旁”。描写“阳、古、太、平”。

  2、能朗读课文,做到不添字,不漏字,能背诵课文。

  3、知道重阳节是我国的传统节日,又是近来接。用一、两句介绍你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的。

  教学重点与难点

  重点:借助拼音正确认读生字,熟练、流利地朗读课文。

  难点:能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节的情景。

  教学准备

  多媒体课件、生字卡片等

  教学过程:

  一、 谈话导入,揭示课题

  1、出示图片,谈话引入。

  2、师:小朋友,你们看图上画了什么?(重阳糕)我们什么时候会吃重阳糕?

  3、出示课题

  (1)指名读,注意多音字“重”的读音。

  (2) 教师讲述“重阳节”的意思。

  (3) 学习生字“阳、节”。

  注意“阳”是后鼻音。

  师:你们了解重阳节吗?谁能简单地说说?师补充介绍重阳节的来历和风俗。

  二、 初读儿歌,整体感知。

  1、师范读儿歌:仔细听听儿歌都告诉了我们什么?指生答。

  2、学生自读儿歌:(出示课件—整首儿歌) 要求做到读准字音读通句子。

  3、互读儿歌:同座位同学互相纠正。

  4、指名读儿歌:其他同学做小老师听听他读的怎么样?

  5、齐读儿歌:读整齐,注意标点符号的停顿。

  三、 精读儿歌,识字背文

  1、学习第一句:(出示课件---儿歌第一句)

  师:通过初读儿歌,你从哪里知道了重阳节是什么时候?

  (1)指生读

  (2)分男女生读

  (3)喜欢的同学站起来读

  2、“九月九,是重阳,秋日晴,山风清。”

  (1) 学习生字“九”,弄清笔顺,认识笔画“横折弯钩”。

  (2) 读通句子。

  3、再借助拼音读读课文,思考:在重阳节,人们喜欢干什么?

  4、出示句子:

  “古 人 登 高 避 天 灾 ,我 们 登 高 赏 风 景 。登 高 望 远 秋 色 美 ,但 愿 家 家 享 太 平。”

  (1) 借助拼音读通句子,读准生字的字音。

  (2) 小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

  (3) 小组汇报交流。

  (4) 朗读句子。

  5、齐读

  3、学习生字:

  (1)出示词语: “古人” “风景” “秋色” “太平” “美”

  指读 开火车读(注意读准后鼻音生字“景、平”,平舌音“色” )

  (2)学习生字:以四人小组为单位,交流识字方法。

  (3)全班交流。

  4、熟读成诵

  个别准备,小组比赛,班内展示

  四、 课外拓展,说话练习

  说说你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的?

  (1) 小组内交流

  (2) 全班交流

  要求说一、两句完整的句子。

  五、 复习生字,指导书写。

  1、复习词语:齐读 全班做游戏“菊花朵朵开”

  2、复习生字:

  (1)开火车读字卡

  (2)以小组为单位任意选择识字游戏

  a、 《大家都来猜》

  b、《看谁记得快》

  c、《扩词擂台赛》

  d、《翻牌游戏》

  e、《你说我猜》

  3、指导书写“阳、古、太、平”

  补充资料:

  农历九月初九,是我国的重阳节。“一年一度秋风劲”,九月重阳,天高云淡,金风送凉,五谷票箱,古人认为这一天登高能避灾消祸,长寿不老,因此,我国素有重阳登高的风俗,所以重阳节也叫“登高节”。重阳节这一天还有吃“重阳糕”、“饮菊花茶”等习俗。

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