活动目标:
1、在感受乐曲欢快、活泼特点的基础上,辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并用一定的节奏来表现。
2、初步尝试用乐器为音乐伴奏,体验打击乐的乐趣。
活动准备:
1、课件、音乐。
2、铃鼓、小铃人手一个。
活动过程:
一、初步感受乐曲欢快、活泼的特点
师:今天我给大家带来了一段音乐,讲的是小动物们去旅行,请你听一听它们旅行中发出了什么有趣的声音?(欣赏音乐)
师:音乐听完了,你们找到了最有趣的声音了吗?(幼儿根据自己的感受回答)你能听出小动物的心情怎么样?小动物们出去旅行,看到美丽的景色高兴得唱起了“咿呀咿呀呦”。
二、随音乐有节奏的做动作,重点掌握“咿呀咿呀呦”的节奏
1、出示图谱,了解节奏。
师:你听到小动物唱了几次“咿呀咿呀呦”吗?我们都把它找出来好不好,我这里有一张小动物的.旅行图,我们边听边看,把它们都找出来。
(教师指着节奏图,欣赏音乐第二遍)
师:你们找到“咿呀咿呀呦”了吗?它在哪里?原来,线条的地方表示小动物在唱“咿呀咿呀呦”,那点点的地方表示什么呢?(小动物走路)
师:我们把“咿呀咿呀呦”都找出来了,想不想来唱一唱呢?
2、用身体动作为乐曲打节奏。
师:刚才我们用小嘴巴唱了“咿呀咿呀呦”,如果用我们的小手来给它打节奏你会吗?(引导幼儿看一看图上有几根线条,可以拍几次手,并一起练一练)
师:除了拍手我们还可以拍身体的什么部位来给“咿呀咿呀呦”打节奏呢?
(个别幼儿来说一说,大家一起学一学)
师:刚才我们都是给“咿呀咿呀呦”打节奏,小圆点也想请大家为它来打节奏,小圆点表示小动物在走路,那我们能不能用小脚来打节奏呢?
(根据幼儿情况练习1-2遍)
三、尝试用小乐器进行打击乐
1、出示铃鼓,学习用铃鼓为“咿呀咿呀呦”伴奏。
师:这个朋友你认识吗?它叫铃鼓,它也想来和“咿呀咿呀呦”伴奏呢,你会用它吗?(听音乐在“咿呀咿呀呦”的地方打节奏)
2、增加乐器小铃,尝试为走路部分音乐伴奏。
师:又一个小乐器朋友来了,它是谁?(指图谱)铃鼓在这里和“咿呀咿呀呦”伴奏,小铃可以在哪里伴奏?
3、分组合作完整演奏。
四、结束活动
师:时间不早了,我们要回去了,让我们听着音乐会去吧,当唱到“咿呀咿呀呦”的时候,我们可以和老师们挥手再见。
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