教育恳谈会主持词
教育恳谈会主持词1
各位领导，各位家长，从总体看，我县教育的发展是健康的，特别是在持续提高教育教学质量上，我们始终坚持以教学为中心，以质量为上原则。连续多年高考成绩位居大庆市四县之首，就足以说明xx教育是为孩子负责、为家长负责的，我们创造了周边县份无法比拟、可望不可及的辉煌，对此，我们违心无愧，人民群众和县委、县政府也是满意的。但我们也知道，我们的工作还需要不断改进和完善，行风问题百姓有意见，就是在xx高考连续多年勇夺全市农村县份第一之时，我们还有三分之一的考生不能升学，那就会有三分之一的家长对教育不满意。一顿饭几个人、十几个人都众口难调，我们教育面对4万多名学生，就面对4万多名就餐者，如何做好这顿大餐，我们真的任重道远，使命艰巨。教育是育人的事业，我们的工作永无止境，我们只能做的更好，永远没有最好。
同时，我们希望各位家长继续配合学校的工作，热情支持学校的教育教学改革工作。从目前的办学体制看，一个学生的发展成才是需要两方面的重要力量来促成，一是教师的'教育，二是家长的力量，否则有些本来可以成才的学生因各种原因而走向滑坡，希望家长能够认识到这个问题，多做些工作，我们决没有推脱责任的意思。我认为，学校教育和家庭教育可以寻找到一个共同点，那就是努力让学生养成自觉学习的习惯，控制力不好的学生很可能智力水平不错，而我们疏于这方面的培养和管理就会使学生丧失继续求学的机会。
更希望各位领导能够从为孩子成长的高度和教育长远发展的高度为我们多谏言献计，我们将以诚恳的态度认真听取您们意见和建议，不断改进工作，真正办出人民满意教育。
最后，真诚的感谢大家在百忙中光临会议，并提出了如此之多宝贵的建议。相信，有了你们的参与，xx教育必将持续发展，一路前行;有了你们的关注，xx教育定会续写辉煌;有了你们的支持，xx教育定能再度腾飞。
本次会议到此结束，谢谢大家!
教育恳谈会主持词2
尊敬的各位人大代表、政协委员、各位家长：
大家好!
在百忙之际把大家邀请来，召开学习实践科学发展观恳谈会，查摆全县教育发展存在的问题，共商教育发展之计，共谋教育发展之策，首先，对大家的到来表示衷心的感谢。下面请允许我介绍参加本次恳谈会的各位领导，( )、( )、( )、( )。
教育党委将对我们前期征求到的对全县教育改革与发展的意见和建议进行答复，更希望能听到你们对这些意见和建议答复有什么看法，希望能听到你们的办法和招数，以便加以改进。同时，大家也可以对xx教育今后如何科学发展建言献策。
今天会议日程共有两项.
下面，请( )领导就意见和建议进行答复，并结合答复情况深入解析我县教育发展，大家欢迎。
下面，欢迎各位人大代表、政协委员、学生家长对我县的教育发展提出名贵意见，希望大家能够畅所欲言、各抒己见，对教育局的工作有什么建议和要求，可以直言不讳地提出来，我们将尽一切努力给大家一个满意的答复。
过去的半个多月以来，教育党委为了深入贯彻落实科学发展观，印发了《至人大代表、政协委员关于教育发展改革征求意见信》和《至广大学生家长关于教育发展改革征求意见信》，截止目前，共收到反馈信800多封，梳理、总结出六大项30条建议，刚才，我们对这些问题进行了逐一答复，参会的各位领导、各位学生家长又表达了本身的看法，提出了新的意见和建议，从中，我们看到了大家都是有知识、懂教育的“行家”，更看到了大家对教育的一往情深，对教育的高度关注和真心爱护，大家的意见和建议对我们的工作启发很大，也一定受益匪浅。我们知道，有些答复不是能令人满意的，原因是部分问题确实需要时间、舆论、体制、政策等的逐渐完善来解决，希望大家包涵。
借此机会，我代表xx向各位汇报一下当前全县教育发展的总体目标和思路。在今年2月末的全县教育工作会上，我县基础教育各学段的重点目标任务已经清晰，其重心就是高中教育要力求多出精品，实现“一保一争”任务：一是确保二表以上人数不下滑，二是力争出清华、北大“尖子生”，让高中为全县教育打好品牌，装好门面。初中教育要突出质量核心。要通过《城乡分片结对资源共享实施意见》的全面落实，力促全县各初中校都动起来，把好的资源用起来，达到城乡均衡，资源共享，质量同创、均衡发展的目的，要以创设有效课堂为突破口，以提高课堂教学效率为手段，要通过“高效”来实现“优质”。小学教育要立足全面发展。要全面落实好《xx县小学素质教育实施意见》，放眼长远，立足全面，围绕素质，精心运作，确实解决小学教育德乏、体弱、无美、求分数的现象。一要坚持德育为首、健康第一的理念。要保证学生课间和体育活动时间每天至少一小时，让小学生摘掉镜子，离开屋子，走向操场，走进大自然，走到阳光下，跑起来、跳起来，强身健体，快快乐乐地成长。二要坚持多科开全。小学各学科一科不能少，不能缺，培养孩子热爱科学思想、创新思维能力和审美能力。要把各类适合小学生年龄特点的兴趣小组成立起来，把活泼轻松、乐观纯洁的童真童趣还给孩子。三要坚持评价改革。坚决避免单纯依靠一张试卷来评价师生教与学效果的弊端，每学期都要至少举办一次单项素质能力监测或竞赛，把素质能力评价成绩作为衡量学校和教师教学水平的重要指标之一。学前教育要注重习惯养成。要依照幼教规律和幼儿年龄特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，彻底转变幼儿教育“小学化”倾向，不能让幼儿未入学就厌学。
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