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中央民族大学的专业排名怎么样 附历年录取分数线

时间:2024-01-19 21:23:40 文/老师 北京高考志愿网学文网www.xuewenya.com

又到一年高考填志愿选专业的时间,有家长希望我给一些关于中央民族大学的专业的建议和数据分享,下面结合吴老师过去几年的高考数据整理和经验,谈谈我的看法,并给出历年中央民族大学的专业的分析数据,其中包含最低分和最低位次及科目要求。

一、中央民族大学的专业分数线排名怎么样

1、在辽宁高考2021年中央民族大学少数民族预科班专业历史类考生最低录取分数线是616分,对应的最低录取位次在1259名;

2、在辽宁高考2022年中央民族大学少数民族预科班专业历史类考生最低录取分数线是597分,对应的最低录取位次在1329名;

3、在吉林高考2019年中央民族大学本科预科班专业文科类考生最低录取分数线是553分,对应的最低录取位次在2658名;

4、在黑龙江高考2019年中央民族大学少数民族预科班专业理科类考生最低录取分数线是559分,对应的最低录取位次在13930名;

5、在湖南高考2021年中央民族大学本科预科班专业历史类考生最低录取分数线是591分,对应的最低录取位次在2513名;

二、历年中央民族大学专业录取分数线和录取位次

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目/选科 最低录取分 最低位次
1 (外语语种不限)一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业;预科培养地点:中央民族大学丰台校区少数民族预科班专业 2021 内蒙古 文科 557 2031
2 外语语种不限一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业 预科培养地点:中央民族大学丰台校区少数民族预科班专业 2021 内蒙古 理科 555 5718
3 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点:中央民族大学)少数民族预科班专业 2019 内蒙古 文科 552 3858
4 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点:中央民族大学)少数民族预科班专业 2019 内蒙古 理科 550 10523
5 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)(外语语种:不限)(预科培养地点:中央民族大学丰台校区)少数民族预科班专业 2022 内蒙古 理科 520 9763
6 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,外语语种:不限,预科培养地点:中央民族大学丰台校区)少数民族预科班专业 2022 内蒙古 文科 537 1431
7 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2021 辽宁 历史(历史+不限) 616 1259
8 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2021 辽宁 物理(物理+不限) 612 7824
9 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次专业)(语种不限)少数民族预班专业 2020 辽宁 文科 624 1158
10 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)(语种不限)少数民族预科班专业 2020 辽宁 理科 616 6697
11 (培养地点:校本部)少数民族预科班专业 2019 辽宁 文科 620 937
12 (培养地点:校本部)少数民族预科班专业 2019 辽宁 理科 609 7199
13 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2022 辽宁 历史(历史+不限) 597 1329
14 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2022 辽宁 物理(物理+不限) 605 8236
15 (学制1年)(一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点本校丰台校区)预科班专业 2021 吉林 文科 528 2976
16 (学制1年)(一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点本校丰台校区)预科班专业 2021 吉林 理科 517 11661
17 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点:北京市海淀区中关村南大街27号(校本部))(少数民族预科班)本科预科班专业 2019 吉林 文科 553 2658
18 (一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,办学地点:北京市海淀区中关村南大街27号(校本部))(少数民族预科班)本科预科班专业 2019 吉林 理科 544 14503
19 (学制1年)(一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业。办学地点本校丰台校区。)预科班专业 2022 吉林 理科 523 11924
20 (学制1年)(一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业。办学地点本校丰台校区。)预科班专业 2022 吉林 文科 529 2317
21 (招赫哲族1人,其他少数民族2人)(预科培养地为本校,预科学习一年后,根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2021 黑龙江 文科 561 1562
22 (只招收少数民族考生,预科培养地为本校,预科学习一年后,根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2021 黑龙江 理科 529 11045
23 少数民族预科班专业 2020 黑龙江 文科 564 1770
24 (只招收少数民族考生,预科培养地为本校。一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业。)少数民族预科班专业 2019 黑龙江 文科 526 4736
25 (只招收少数民族考生,预科培养地为本校。一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业。)少数民族预科班专业 2019 黑龙江 理科 559 13930
26 (招赫哲族1人,其他少数民族3人)(预科培养地点为本校丰台校区,预科学习一年后,根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2022 黑龙江 理科 466 25568
27 (招赫哲族1人,其他少数民族3人)(预科培养地点为本校丰台校区,预科学习一年后,根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)少数民族预科班专业 2022 黑龙江 文科 501 3850
28 (外语语种不限;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业;办学地点丰台校区)(学制一年)本科预科班专业 2021 湖北 历史(历史+不限) 612 2347
29 (外语语种不限;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业;办学地点丰台校区)(学制一年)本科预科班专业 2021 湖北 物理(物理+不限) 602 15582
30 (1年;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业;招恩施州、五峰县、长阳县以及少数民族乡且办理了少数民族优录证明的考生)本科预科班专业 2020 湖北 文科 592 1976
31 (1年;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业;招恩施州、五峰县、长阳县以及少数民族乡且办理了少数民族优录证明的考生)本科预科班专业 2020 湖北 理科 604 14358
32 (1年;招恩施州、宜昌市的五峰县、长阳县且办理了少数民族优录证明的考生)本科预科班专业 2019 湖北 文科 596 1912
33 (1年;招恩施州、宜昌市的五峰县、长阳县且办理了少数民族优录证明的考生)本科预科班专业 2019 湖北 理科 587 14269
34 (外语语种不限;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)(学制一年)本科预科班专业 2022 湖北 历史(历史+不限) 586 2455
35 (外语语种不限;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)(学制一年)本科预科班专业 2022 湖北 物理(物理+不限) 579 15251
36 (办学地点丰台校区)本科预科班专业 2021 湖南 历史(历史+不限) 591 2513
37 (办学地点丰台校区)本科预科班专业 2021 湖南 物理(物理+不限) 593 14727
38 办学地点:丰台校区一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业本科预科班专业 2022 湖南 历史(历史+不限) 580 2569
39 (办学地点:中央民族大学丰台校区;一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业)本科预科班专业 2022 湖南 物理(物理+不限) 581 15143
40 (面向武陵山片区)(培养学校:校本部,一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,只招武陵山片区聚居区少数民族)预科班专业 2022 重庆 历史(历史+不限) 577 2111
41 (培养学校:校本部,一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,只招聚居区少数民族。)预科班专业 2022 重庆 历史(历史+不限) 579 1962
42 (面向武陵山片区)(培养学校:校本部,一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,只招武陵山片区聚居区少数民族。)预科班专业 2022 重庆 物理(物理+不限) 570 13470
43 (培养学校:校本部,一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业,只招聚居区少数民族。)预科班专业 2022 重庆 物理(物理+不限) 573 12550
44 (预科)少数民族预科班专业 2021 云南 文科 624 1577
45 (预科)少数民族预科班专业 2021 云南 理科 576 13984
46 (预科)一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业少数民族预科班专业 2022 云南 文科 620 2712
47 (预科)一年后根据预科期间学业成绩的高低顺序依次选专业少数民族预科班专业 2022 云南 理科 592 10293

一、中央民族大学的汉语国际教育专业排名怎么样 附历年录取分数线

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九、中央民族大学新生转专业要求和时间(政策说明)

一、总 则第一条 为充分体现学校“以学生为本”的教育理念,改革与完善人才培养模式,充分调动学生学习积极性,为学生个性发展提供条件,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《中央民族大学本科学生学籍管理规定》中关于学生专业调整的有关精神,结合《中央民族大学事业发展“十三五”规划》和《中央民族大学综合改革方案》,进一步健全调整专业管理制度,特对原有相关办法进行修订。第二条 本科生专...查看更多

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中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。坐落于青龙湖畔的丰台校区于2021年9月正式启用,具有中式经典、山水校园风貌特点,彻底提升了“大文化”与“小空间”的匹配度,为中央民族大学跨越式发展提供了新起点。中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校源于1941年成立的延安民族学院。新中国成立后,经中央政府批准,1951年在北京成立了中央民族学院,乌兰夫任首任院长;1993年11月,更名为中央民族大学;1999年、2004年学校先后进入国家“211工程”和“985工程”;2002年,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》,加快了学校改革和发展的步伐;2017年顺利进入“双一流”建设A类高校行列。现任校党委书记张京泽、校长郭广生。党和国家历届领导集体始终非常关心和重视中央民族大学的建设和发展。毛泽东、邓小平等老一辈党和国家领导人先后17次接见学校师生代表。1993年学校更名为中央民族大学时,江泽民同志为学校题写了新校名。2001年6月,朱镕基同志到校视察,并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界一流的民族大学”的奋斗目标。同年,胡锦涛、李岚清等领导同志亲自审批了国家民委、教育部、国家计委、财政部四部委联合上报的《关于进一步办好中央民族大学的请示》。2009年,*同志在视察学校工作时指出:“中央民族大学在我国高等教育体系和民族团结进步事业中具有重要地位,为国家的民族团结进步事业,为民族地区经济社会文化建设做出了重要贡献。”经过70年的发展建设和几代人的不懈努力,学校已经成为践行政治立校的重要高地、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地、培养各民族优秀人才的重要基地、民族理论政策研究的重要基地、传承和弘扬中华优秀传统文化的重要基地。学校建校之初,一批学界名流,如潘光旦、吴文藻、费孝通、翁独健、吴泽霖、冯家昇、杨成志、林耀华、傅乐焕、于道泉、闻宥、马学良、王锺翰等到校任教,成为学校教学科研和学科建设的重要奠基人。现有教职工总数为1945人,其中专任教师1159人,专任教师中教授、副教授698人,占专任教师总数的60.2%。他们当中有戴庆厦、牟钟鉴、胡振华、刘秉江、马跃、糜若如、李魁正、杨圣敏、金炳镐、班班多杰等知名专家学者,还有不断涌现的诸多中青年新秀,已渐成学界翘楚。另外,学校每年都聘有一批外籍专家任教。学校目前有教育部“长江学者奖励计划”特聘教授3人、教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人,国家民委突出贡献专家15人,国家级教学名师2人,全国模范教师1人,北京市教学名师23人,享受国务院政府特殊津贴131人,

四、中央民族大学专业详细属性分析

专业 专业基本属性
学历层次 专科
修业年限 -
授予学位 -
文理比例 -:-
男女比例 -:-

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