老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？
有句俗话：“外行看热闹，内行看门道！”作为一名教师，主要任务是教书育人，这就要求我们的教师要具备良好的教学功底。想要成为一名好老师，就需要不断地学习修炼，尤其是教学的基本功。
1、书写基本功
包括写字和写作两种。
写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。
此外，还要求教师具备基本的写作技能。尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论著等写作工作。
2、课堂语言基本功
教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。教学时要做到亲切自然，有感染力。
3、分析学生基本功
教学的目的是让学生理解、学习知识。这要求教师要对我们的学生有充分了解。当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。
尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。
4、解读教材基本功
即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的考察点和作用等。深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。教学思路清晰，能够熟练画出各单元的.知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。
5、引导启发基本功
在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。
在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。
6、利用现代教育技术基本功
现如今，随着人们生活水平提高，我们的教学设备也在不断进步。教师要掌握多媒体教学用具的操作和使用。让现代教育技术与课程相结合，增强教学的直观性和趣味性，能够更好地激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
7、课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。教师要熟练掌握教学内容，结合学生的实际情况，选择准确的教学模式和方法来安排教学时间，而不仅仅是为了完成教学任务。其中主要凸显师生双边活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
8、组织教学基本功
组织课堂教学要求教师在教学过程中需要贯穿整个课堂的教学行为。从创设教学情境到教学过程到最后课堂结束都隐含着组织教学的因素。这需要老师拥有敏锐的观察力，应变能力和调控能力。
这个基本功是需要老师们在实践中多探索和总结。
9、教学评价基本功
评价即价值判断。在教学评价中，评价观念的转变非常重要。应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，自己以及他人。评价一套掌握课堂教学的办法是掌握评价基本功的要点。
10、教育科学研究基本功
教师作为一名研究者，要想透彻理解复杂的教育现象，或解决工作中遇到的实际问题必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这是现代教师的必备。
以上10个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的，不知道各位老师有掌握了几个呢？如果还没修炼好，那就赶紧加油哦！
拓展：跆拳道教学：基本脚法练习
进步：左脚提起，向前进步，右脚迅速蹬地，跟进同样距离。
退步：右脚向后退一步，左脚用力蹬地，迅速后退同样距离。
侧跨步：左脚向左侧横跨一步，右脚脚脖内侧蹬地，迅速向左侧横跨跟进同样距离。
内步：左脚前脚掌原地拧动或向左跨步，随即身体左偏，右脚向左前方迅速跟上一步，身体右转约９０度。
盖步：右脚经左脚前上步，脚尖外摆，两腿成交叉状，随即左脚向前上步，还原成实战式。
插步：右脚经左脚后向前上步，脚跟离地，两腿略成交叉状，随即左脚向前上步，还原成实战式。
垫步：右脚蹬地向左脚并拢，同时左脚曲膝提起向前落步，还原成实战式。
击步：双脚蹬地起跳，随即左脚落地，右脚稍后提膝落步，还原成实战式。
换步：前脚与后脚同时蹬地并前后交换，同时两拳也前后交换成右实战式。
跆拳道脚法的单独练习。学完一种脚法以后，必须通过自己的反复揣摩练习，才能找到要领，熟悉技术并由单一练习逐渐过度到连续练习。各种脚法的综合练习，在脚法的单独练习熟练后可以把几种脚法组合起来进行综合练习。
结合跆拳道脚法的信号练习，教练员应用掌心掌背的朝向或规定的某一信号，要求练习者信号做出相应的脚法，这种练习既可以巩固脚法技术，又可以提高反应能力。两人配合练习，规定一方运用多用脚法，移步闪退等，而另一方做出相应的移动，使双方距离尽量保持不变。
结合攻防动作的练习：
１、把跆拳道脚法和各种攻防动作结合练习，提高整体协调配合能力以适应实战的需要；
２、配对练习，规定一方单招或组合连招进攻，另一方移动摆脱，并寻机予以反击，提高脚法的实效性。
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