以失去为话题的议论文作文1
失去了才想起，想忘记却放不下那一分惦记。
——题记
还是初一的教室，许许多多的同学，还有熟悉的老师。可我，已不是初一的我，已然少了几分欢乐，多了些许彷徨。
还记得，曾经的四人在课上课下都是那么肆意妄为，既张扬又幼稚。成绩第一的我，“武力”超群的老大，美貌出众的同桌，还有脾气最好的“皮球”和无比宠我的数学老师……组成了我初一学生生活的全部。
就先说皮球吧!他是我们三人共同的受气包，每每心情不好，都会拿他来泄火。他最常说的一句话就是“我又不是皮球，总被你们拍来拍去。”于是，“皮球”的大名就成为他永久的标签。
我的老大，他……成绩不好，每次找我问问题，他总是假装得意：“好好孝敬我，老子罩你!”可是，他从未向我收过保护费，更没摆出高高在上的.姿态，而是整天和我“勾肩搭背”。他不像我的老大，而是我的兄弟和挚友……
我和老大最大的乐趣，莫过于“调戏”我的同桌了。她是我们的班花，是个文科特有天赋，理科稍微逊色的人。要不是我数学好，这“第一”的桂冠，可就要被她收入囊中了。她经常问我数学题，每到这时候，老大就又会骂骂咧咧：“真是的!这么好的一朵鲜花，怎么就插在你这坨牛粪上了……”而一向内秀文静的同桌，这时定会暴起，狠狠的扭着老大的耳朵，那度数一定接近或等于360度。
我最好的科目便是数学，而数学老师与我老妈还是旧识，所以，我对数学老师充满喜爱的同时，也就多了几分亲近在心头。当我在数学课上挥洒才华，一张又一张卷纸从我手上出炉时，数学老师便会微笑着格外慈爱的再递给我一张卷纸。每当在校园里碰面，老师总会笑眯眯的望着我，主动与我打招呼，我也会有点害羞的叫一声“老师”……
初二，四人被无情粉碎：老大调到了别班，同桌远走天津，只有皮球仍和我同班，却也不在一个组了。而数学老师，更是调去了初三。
开学的第一天晚上，我咬着被子无声地哭泣，为了已经逝去的友情、师生情和不知如何的前路……
以失去为话题的议论文作文2
得，就完全是获得吗?难道就没有任何一点的失去?
失，就彻底是错失吗?难道就没有一丝一毫的收获?
就如“塞翁失马，焉知非福”所表明的那样，得到不一定是福，失去也不一定是祸。得失之间相互转换，相伴而行。获得的同时必定伴随着一些东西的失去，失去的同时我们也获得助人成长的经验。
生活就是一个充斥着得失的空间，让人在得失间徘徊。有的人为得大喜，为失大悲，把得失划分得清清楚楚，整天患得患失，闷闷不乐。有的人却认为得失皆可乐，得即是失，失就是得。不必将得失与哀乐挂钩，所以他们活得精彩，活得开怀。世界上没有绝对，事物就是息息相通的，得失也就会在一定条件下发生转换，我们何必为未知是得是失的事而忐忑不安呢?
通常，乐观的人总会认为自己在收获着，而悲观的人总是断定自己在失去。同样的事，在不同的眼中却有了不同的诠释。当我们很口渴，而水杯中只有半杯水时，乐观的人会说：“还好，还有半杯水。”悲观的人会说：“怎么只有半杯水了?”可见，并不是失去本质变化，而是人的思想影响个人的得失观。
主观思想论得失将事物绝对化，就已违背了自然的观点。从客观的角度出发，我们又不得不承认得失相生相依。
一个人如果在获得名利之时数典忘祖，那他就失去了忠孝信义;一个人如果在错失良机之后自我反省，那他就获得了促进自己进步力量。拿破仑曾经说过“最容易打败的人是已经打过胜仗的人。”打过胜仗的人按理应更容易取得胜利，后来却成为最容易打败仗的人。为什么?就是因为他们失去曾经谦逊的心，化得为失。
昭君出塞，她失去了留在国土的幸福，却换得了两国之间的和谐安定，繁荣发展;杜甫失去了入朝为官的契机，却成就一代“诗史”;柳永失去了官场生活的富足，却成为了杰出的市井文人。他们的失去都换来了丰厚的收获。
当我们跌倒的时候，我们失去了旅途的舒适，但我们获得了经验，降低了再次跌倒的可能性，无异于化失为得;当我们为过去的骄人成绩沾沾自喜的时候，我们得到了愉悦，却失去了谦卑的上进心，走向挫折。
得失，不因时空而分割，不因人事而分隔，它们相行相伴，相互转告。
得，不仅仅是得，兼有错失。
失，不单单是失，并有收获。
以失去为话题的议论文作文3
生命中不断有人离开或进入。于是陌生的熟悉了，熟悉的陌生了，拥有的失去了，失去的却再也回不来了。
时间的鞭子无情地抽落孩童的面具，一个声音如是说：“长大吧。”我固执地抵抗着，逃避在世俗的缝隙里，放任自己追逐童年的云淡风轻。
曾以为一切都埋没在来来回回的岁月中，站在懵懂的路口，我不知该朝哪个方向。
西边残碎的苍穹上还挂着一钩淡淡的.月牙，没有光彩。拨动年轮的琴弦，我强弹一个它力不能胜的音节，因此，一切都失去了。
独自回味那弱不禁风的纯真，总以为这是一种浪漫，最终才发现这只是一种纯洁的孤独。
我贪婪地呼吸着，只有一阵淡淡的苦涩，掩没了童年，那块长满青苔的怪石，见证了时间的逝去。
打着节拍，走在弯弯曲曲的小巷中，回头想想，自己经历了那么多，究竟得到了什么?相遇;离开;欢笑;泪水，感觉自己的生活很充实，其实到头来什么也剩不下。
从稚嫩到迷茫，再从迷茫到成熟，又从成熟再回到迷茫。珍惜的越多，失去的就越多，迷茫的也越多。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽。
失去其实是一个过程，无论是曾经的伤痕累累或是欣喜若狂，都会被悠悠的岁月淡漠……
以失去为话题的议论文作文4
世界上有什么事物是我们可以永久的拥有的呢?是时间吗?不，时间只是过客;是生命吗?不，生命我们无法永久的拥有。
当我们失去的时候，想必是非常痛苦。有人因为失去了目标而觉得彷徨无助;有人因为失去家产而觉得非常痛苦;有人因为经商失败，而搞的家破人亡;有人因为失去了爱情而想要自杀。所以当我们失去了任何东西，不论它是大或小，一定会觉得后悔和痛苦的。
但如果我们因为失去，而更加懂得珍惜拥有的话，那之前的失去就会值得。有人因为失去了家产而知道了的可怕;有人因为经商失败而从中学到了许多的经验;有人因为失去亲情而更佳的珍惜生命。所以任何的失去只要更加的珍惜失去后所得到的，那就不会觉得可惜。
著名的音乐家贝多芬，因为失去了听力而写出了著名的乐曲-命运交响曲;海伦凯勒是一位失去了听力、视力如哑巴般的.多重障碍者，可是她却不怨天尤人，反而把握当下更珍惜自己现在所拥有的。由上面这两个例子告诉了我们，当我们失去的时候，千万不要怨天尤人，反而要珍惜我们现在所拥有的。
有此可知，虽然当我们失去的时候会很痛苦，可是我们一定要珍惜我们失去后所拥有的一切。
以失去为话题的议论文作文5
一个苹果， 一个只要你伸手快些就能拿到的苹果，却在你马上就要触到的那一瞬间落地，眼看就要得到，却在最后时刻失去，我真为你感到婉惜。
我不明白，为什么你觉得那不算白费力气。想尽一切办法，甚至搬来木梯，却换来失去，我感到好不值。一个苹果，虽然不算什么，但它看上去那么诱人，使你想要得到它，你因为它的消失和被破坏就放弃，是不是太没有骨气了，难道你没有觉得自己连梯子都搬来了，却没有成功拿到苹果，而感到愤怒。
我不明白，为什么你没有拿到苹果还那么乐观，为什么你认为那个苹果不属于自己?是的，苹果原本不属于某一个人，它属于大自然，但如果你认为它的诱人，想得到它，那它从心里面就属于你了，一个属于你的东西没有得到，你竟然能那么乐观，难道你不觉得自己有点窝囊，有点傻，有点阿q的.精神吗?
我不明白，为什么你认为从木梯上下来，再去摘其它的果子不晚?刚才你已将全身心投入那个诱人的苹果上了，在其它树上不一定有这么诱人的果实，就算有，出不一定会像对待第一个苹果那么认真，因为你会认为第一次都失败了，后面就不一定能成功。
记得有人说过：伟人之所以伟大，是因为他们在别人放弃的时候，坚持了下来。第一次都干不好，就不要想着下一次就能干好，第一次失去了，就不要想着下次就不会失去了。只有第一次成功了，抓住了，以后才能成功，永远不要有侥幸的心理，万事做好第一次。在学习上也是一样，认真对待每一个第一次，认真做好学习的每一细节，优秀的成绩就象那诱人的苹果属于有思想、有计划、有周密安排的人。属于有准备的人!
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