提起老师，总是让我想起那语重心长的教诲、深夜备课的灯光。电影《嗝嗝老师》中的老师和其他的老师一样悉心教导着学生，但嗝嗝老师身患图雷特氏综合症，会不由自主的产生多发性肌肉的抽动和声音的痉挛。在经过无数次求职失败后，最终找到了理想的工作成为一名老师，然而她被指派的班级学生却是全校最顽皮的学生，使得全校师生对嗝嗝老师充满质疑。但嗝嗝老师不顾他人的质疑和嘲笑，用自己的爱心和耐心，以自己独特的教学方法感染着她的学生，最终带领学生们走上正途。
从这个电影中反观我们队伍管理，在思想政治教育上，有很多教育方式值得我们学习借鉴，*的消防员朝气蓬勃，充满生机，他们思想活跃、性格活泼，但他们自我意识强、自控能力差、逆反心理强等情况也相对突出。因此，消防队伍建设在注入新血液、新活力，带来了新生机的同时，也给队伍的管理教育工作带来了新的挑战和考验。如果我们创新管理方式方法，加以正确引导，就能使他们迅速的成长为消防队伍中的栋梁之材。
一要强化心理教育，防止心理问题。在高级神经功能和智力正常的情况下，只有情绪稳定、行为适度、具有协调人际关系和适应环境变化能力的队员，才能承受消防队伍建设中训练以及工作带来的压力，从而以良好的心理状态接受思想教育及业务训练。作为政工干部，作为大队教导员，就要时刻观察队员思想状况，围绕提高心理健康知识及识别心理问题的能力，建立自我调适的自觉意识，让消防员保持稳定平和、积极向上的心态，树立正确的价值观、人生观、世界观。
二是坚持科学带兵，切勿拔苗助长。转变是一个漫长的过程，从一名社会青年到一名合格的消防员有很长的一段路要走，严格的训练和管理是实现这一转变的必要条件。但是，训练和管理是以外部调节为特征的，倘若操之过急，要求过严过高，超过了队员的生理和心理承受力，反而会产生负作用，使他们克服困难的信心受到伤害，怀疑自己能否适应消防队伍生活，还会加深他们的逆反心理。因此，在严格训练、严格管理中要把握好度，科学地分解目标，循序渐进，分步实施，使每一步小的目标都能“跳一跳，够得着”，激发他们的拼搏精神。
三是加强骨干队伍建设，造就钢铁般的中坚力量。一是要坚持以科学发展观为统领，用党的最新理论成果武装头脑，保证队内骨干坚定正确的政治方向。二是从严要求，不断提高干部的政治敏锐性。进一步明确职责、落实责任、完善机制、规范管理，逐步形成“组织统抓、分级落实，上下一致、相互联动，一岗双责、齐抓共管”的良好局面。三是骨干要牢固树立临战意识，增强自身工作能力，以自身过硬的素质和业务技能，圆满完成各项工作任务，在处理重大问题方面，能够科学果断地作出决策，为队员做好表率。
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