学校开展校园爱读书文化活动总结范文1
为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下:
一、目标明确
以科学发展观为指针,以“诵读经典美文创建书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。
二、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习,本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会,
三、建立保障机制
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《难忘的六一节》,《我的家乡》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校开展校园爱读书文化活动总结范文2
本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作,忙碌是快乐
期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我设计了以下的特色内容:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立刻跑打印室。然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个。最后,我们班在校“洁齐美”评比中,被评为年级优胜。面对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。
二、创建工程,往复和提高
整个创建工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松,学得快乐。
4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性,学习积极性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:文明礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。通过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”,“我成长”“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面,环境卫生责任到人,天天小扫,每周大扫。地面,黑板,桌椅,门窗始终保持明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格。
四、期末收获成果,喜悦与遗憾
我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时调皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌,这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色工作总结,通过总结我确实感到:今天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
学校开展校园爱读书文化活动总结范文3
为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的前面发展,切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的新课程理念,结合上级开展读书活动要求我校实际情况,在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作:
一、建立阅读保障机制
1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课,七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课,分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书借阅的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上,今年4月份为每个班级配备统一的图书柜,在每个班级建立图书角,通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”,实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理,鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物,积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动,并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目,充分发挥评价的激励作用和导向功能,调动学生和教师、家长的积极性。
二、营造学校阅读氛围
学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书,学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角。以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设,精心布美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏,专门张贴推荐阅读美文,对推荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇,深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙,如荀子《劝学篇》、《弟子规》、“建有文化的校园,树有智慧的教师,育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动,如国学朗诵、诗文朗诵,各类
阅读之星评比等。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课,以保证学生“会读”。
4、积极支持教师参加读书活动,想方设法帮助教师提高自身素质。学校阅览室每个工作日为教师开放,方便教师利用课余时间进行学习和研究。除订阅的《人民教育》、《河南教育》、《教育时报》等专业报刊外,还为每个教师配发了《高效课堂导学案设计》、《高效课堂九大教学范式》、《班主任心理辅导实物》、《了解你的学生》、《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》等10余本教育理论书籍,提高教师理论水平和业务素质。
6、在市教育局开展“共享阅读快乐,共建美好鹤壁”读书活动后,我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书,练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期,成效明显。学生阅读劲头更大,成绩和写作水平明显提高。
三、抓好各项读书活动
1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课,在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗
词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛,每两月进行一次经典诗文朗诵比赛,每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中,经典国学《弟子规》朗诵展示活动博得了王局长的高度评价,王局长还兴致盎然地与学生一起就《弟子规》的内容和内涵进行了亲切的交流,鼓励我们将该项活动坚持下去,做好、用好,教育好学生。
4、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求每人每学期出两期阅读手抄报,学校定期评比展示。
5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中,学校开展了一系列的读书活动,如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰,鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况,学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案,期终组织评比并颁奖,也激发了全体师生读书的积极性。
总之,通过开展开展读书活动,在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。
学校开展校园爱读书文化活动总结范文4
同学们,老师们:
大家好!为进一步丰富校园文化生活,努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围,展现我们的个性风采和精神面貌,丰富我们的学识,拓展我们的视野,学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初,我们更是认真制定了以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划,根据不一样年级,分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目,所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目,每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”,还有每周三的读报活动,每周五的课外阅读辅导课等等,一切都是为了激发我们的阅读兴趣,培养我们良好的阅读习惯,引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……
在平日里用心开展课外阅读的基础上,我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则,又精心设计了本届“诵读经典美文,传承中华礼貌”读书节活动。为此,11月14日的群众升旗仪式上,顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告,向我们全体同学作了动员,鼓励大家用心参与读书节活动。之后,我们全校师生用心行动起来,各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等,在各班进行轰轰烈烈的比赛之后,各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔,许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。
转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了,回顾过去的半个多月,不禁感慨万分。我觉得读书节活动,让我们老师更多地发现:作为学生的你们,真是了不得!就拿二(3)班来说吧,全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实,我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报,不论是一年级的小朋友,还是高年级的学哥、学姐,不论是从小报的版面设计样式,还是从小报的资料、色彩、插图等等,我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能,还有你们的不俗鉴赏审美潜力。
因此,在这天的读书节闭幕仪式上,我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名,“绿色书香家庭”39个,“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名,“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名,“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名,古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名,课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名,还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”,共计21个。
分析和总结这届读书节活动,我们觉得有以下五个特点:
一、全员重视,目的明确
本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长甚至参与了读书活动,为孩子作了很好的榜样,当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确,就是期望透过举办“诵读经典美文,传承中华礼貌”系列活动,弘扬我们中华民族的灿烂文化,丰富同学们的课余文化生活,活跃同学们的第二课堂,拓宽同学们的知识面,促进同学们的语言素养,营造课外阅读的良好氛围,充实同学们的生活,激励同学们多读书、读好书,全面提高自身综合素质。
二、宣传到位,思想统一
为了使读书活动深入人心,取得预期效果,德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作,先后召开了多次语文教师会和班主任会议,还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动,班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传,还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息,请家长协助督促。正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。
三、精心组织,善始善终
我们能根据自身实际,从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排,充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后,各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来,能按照学校计划作相应的活动安排,并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置,制定了评分标准和考核办法,构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期,我们也能克服困难,认真总结,这天也组织召开总结表彰会,使整个读书活动做到有始有终,圆圆满满。
四、全员参与,形式多样
这次以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的读书节活动,是我校的大型活动,得到了广大师生的大力支持,全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加,参与面大,覆盖面广。在活动的组织形式方面,包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多,这也激发了我们学生的参与热情。
五、效果明显,好处深远
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果,透过读书活动,涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰。
此次读书活动虽然告一段落,但它不就应仅仅画上一个圆满的句号,更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事,更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到,今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组,期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
学校开展校园爱读书文化活动总结范文5
我通过深入学习,深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措,也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下:
一、政治思想方面
本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍现象。
三、热爱学生方面
我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的教育等待。
四、严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
六、廉洁从教方面
我能坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;
我没有体罚学生,歧视学生,从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长,提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中,我要树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务水平,做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
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