有幸在我们自己学校聆听了杨德发教授的“学本教学”专项报告会。短短一天的时间，我感觉自己在不断地成长，收获颇多。
杨教授结合自己数十年的教学经验，理论联系实际，针对什么是教学?什么是教学方式?为什么要进行教学方式的创新?如何进行教学方式的创新?什么是学本式教学?什么是请教式教学?这六个问题进行深入剖析，提出了卓越课堂的一个模式，即先学后导、互助展评;三大特征，即先学、互助、展评;三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考。结合目前自己课堂教学实际，深入反思杨教授所提出的观点，很多地方都值得我们学习与借鉴，我就自己印象深刻的三点谈谈自己的看法。
一、关于学生先学的观点。
杨德发教授通过剪一张纸的游戏导入提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“先学”。
二、关于小组合作学习的观点。
杨德发教授在讲座中阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性。指出合作学习有利于矫正传统学习方式所带来的固步自封的缺陷，倡导竞争中的协作，改变畸形的竞争文化;有利于弥补教师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的精准帮扶机制与管理格局;有利于改变传统讲授型课堂的教师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我非常赞同，不克服这个问题是很难真正高校的。
三是关于先练后讲的观点。
传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即教师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲打破了传统的教学方式，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自己练习的过程中形成自己各自的解决思路和方法，再通过教师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。
推荐文章
湖南高考排名177610左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-05 07:48:53
考云南农业职业技术学院要多少分黑龙江考生 附2024录取名次和最低分2024-06-05 07:45:26
湖南工程职业技术学院和南京信息职业技术学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-05 07:40:42
宁夏高考排名4790左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-05 07:37:08
江苏财经职业技术学院和江西现代职业技术学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-05 07:33:00
河南510分文科能上什么大学,2024年能上哪些大学2024-06-05 07:29:14
傅雷家书每章读后感心得一百字五篇2023-08-24 09:14:18
校园足球训练活动总结五篇2023-08-12 09:24:38
高一新生军训总结500字左右五篇2023-08-15 02:22:57
西游记片段800字的优秀读后感五篇2023-08-17 14:36:43
校园足球训练活动总结五篇2023-08-12 09:24:38
高一新生军训总结500字左右五篇2023-08-15 02:22:57
十九大学习心得总结2023-08-27 12:28:07
大学生军训工作总结报告范文四篇2023-08-18 19:04:08
军训个人总结50字五篇2023-08-24 00:45:02
党员民主评议自我评价范文2023-08-10 08:47:58
