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新教师班主任总结

时间:2023-08-26 08:23:36 文/莉落老师 总结学文网www.xuewenya.com

新教师班主任总结1

  本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园工作计划为指导,紧紧围绕学期计划,在班上班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下:

  一、教育工作

  ⒈“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

  根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化。

  所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中,从小朋友找凉快→动物找凉快→到昆虫的夏眠→多种多样的乘凉工具→我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

  二、环境创设

  我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域:

  1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

  2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。

  3、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品。

  三、保育工作

  在本学期我班能严格执行幼儿园安全、卫生、保健、制度,能更新观念。在重视幼儿身体健康的同时,更重视幼儿心理健康的和独立意识、自我保护意识的教育,进行了《乐乐不高兴》、《雪糕好吃我不贪》等健康教育。

新教师班主任总结2

  管理,法无定法

  在没有开学时,我就在猜测,我将要面对的是怎样的一帮孩子?是调皮捣蛋的还是听话好学的?在报道时第一次见到这些孩子们的时候,我就喜欢上他们了。事实证明,高一x班的孩子们真的给我省了不少心。虽然他们有的时候会惹我生气,虽然他们很多时候并不体谅人,但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了。在班级管理上,可能是学生给我的第一印象太好的缘故,我一直认为,这些孩子都很不错,所以刚开学时我主要是感化教育为主,少用惩罚的策略。刚开学时效果不错,然而过了国庆假期,这些孩子的调皮劲就表现出来了,我不得不改变策略,实施更为严格的班级管理,这样,那几个捣蛋的孩子才安生下来。总的说来,这半年,班里各个方面还是让我比较满意的。当然,除了找到较为负责任的班委外,学校领导和其他班主任的指点和帮助也是关键因素。同时,班里的纪律、卫生、课间操都还不错,其他课任老师对班级管理的评价也不错,我觉得这是一个良好的开始。当然,我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要改变、要提高,我会一直努力的。

  沟通,从心开始

  与学生沟通交流是班主任工作的重要内容之一。在这一点,我自己觉得我做的不够好。虽然我深知与学生沟通的重要性以及走进学生内心深处的必要性。但是,我并没有真正的做到找每一位学生谈心,了解他们每个人的内心所想所思,学期马上结束了,我只和不到三分之二的学生单独聊过,这是比较遗憾的地方。究其原因,可能是我觉得老师和学生要有足够的距离才行,不易与学生太过亲近。也可能正是这个问题,我觉得和学生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他们学习,争取和学生有更多的交流沟通,从心开始、从新开始走进学生的内心!

  感动,无处不在

  生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重,任命我担任班主任。高一年级级组也是一个很有爱的级组,不仅是各任课老师对我们班缺点的包容和给我的有针对性的建议,其他班主任也是团结一致,每当我遇到问题,他们总是积极为我出谋,就像对待自己班里的问题一样,他们无私的帮助常常让我感动!高一级组的各个班主任踏实认真的工作热情,舍身为校的奉献也时常让我感动!学生给我带来的感动更让我难以忘怀。忘不了学生们为了班级荣誉奋力拼搏的身影;忘不了自己在连上四节课最后一节露出倦意时,学生关切的眼神;忘不了教师节时的那些小礼物,我感动!

  努力,从未停止

  在这一个学期里,虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与学生交往的策略,并用笔记记下了日常生活中对我有触动的点滴,时常翻阅。一学期来,在学校领导和年级的关怀下也取得了一些微不足道的成绩,这些成绩见证了我和全体学生的成长,这很让我欣慰。虽然我做了不少的努力,也取得也一点的成绩,但在以后的工作中,努力,一定不会停止,进步,也要每天都在继续!

新教师班主任总结3

  作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,这是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任,现将我工作中的一些收获分享给大家

  一、了解班级和学生

  我做的第一项工作就是从学生眼里,看学生,我拿了一份学生名单,随机的找了几个学生,单独到我办公室,首先让他们每个人都做了自我介绍,然后,让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的,表面的,但是一定是真实的,通过总结,我大致的了解到班级的情况。通过对学生具体情况的认识,我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”,把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。

  二、落实规则,重表扬,以一促全

  在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。相对来说,学生喜欢表扬,喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点,使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止。

  三、做家长的工作:尊敬+表扬

  为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况,就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的`说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在为止,没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。

  虽然还有许多失败和不足的地方,但是我认识到做一个心中有阳光的班主任,再顽固的学生也能被改变,被转化,因为爱才是教育的活水源头。我的教育之路,才刚刚起航,但是有阳光在心间,有各位同仁的帮助,我的工作会越来越进步。

新教师班主任总结4

  本学期,我担任初一(15)班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

  1、一学期里能够坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作。

  2、信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

  3、在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风。

  4、与任课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

  5、充分发挥家庭的作用。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。所以经常与家长联系尤为重要,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作。

新教师班主任总结5

  一、增强班级凝聚力。

  本学期我把班级活动作为增强班集体凝聚力的凝聚剂。组织了中秋晚会,“五环夜话”主题班会,喜迎澳门回归联欢会等活动,鼓励学生人人参与,培养学生心往一处想,劲往一处使的活动参与习惯。我经常教育学生以尊重人、关心人、帮助人,体贴人、信任人的态度来培育友谊,并及时做好学生矛盾的调解工作,使班内保持一种友谊友爱互助,共同进步的良好风气。

  二、了解学生心理,掌握教育艺术。

  在高中阶段培养、爱护青少年学生自尊自信、乐观开朗、热情大度等良好心理品格对其成长和发展是十分重要的。所以我非常尊重学生的人格,象爱自己的朋友一样来爱每一个学生,倾注深情于每一个学生,努力为学生创造一个愉快的环境,让学生自自然然,健健康康地成长。

  三、利用多种渠道,拓宽学生视野。

  我们的学生有不少来自,农村,平常又缺乏与社会交流的机会,所以,我常常在班会时间,用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野,把自己培养成能适应时代要求的人。

  四、提供机会和舞台。

  让每个学生都有“表演”的机会,25班52个学生个性不同,特长各异。有的同学学习好,球艺好;有的同学,舞姿优美,成绩却不够理想,为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光,我创造机会,让他们也有骄傲自豪的时候,引导集体用热烈的掌声唤起他们的自信,让他们从大家赞许的目光中,看到希望,迈开前进的步伐。

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