做为一名从事幼教工作十二年的老教师,爱如平常。虽然不敢说已经历了很多,但岁月的磨练以足已使我越来越趋向平和趋向客观、对孩子的爱也更加单纯,不再夹有功利性和虚荣心,对孩子不好行为的接受也更加宽容、我唱着一首“爱如平常”的歌.祝愿者每个孩子都能在轻松的心境中度过快乐的一天.也更加希望,这些孩子长大以后,再回顾幼儿园的生活时.感觉是很快乐的;这样.做为一名教师,才是幸福的,也是更合乎道德的。
做为一名教师.我自恃颇有控制力爱和耐心,比如.为了让每个孩子都能漂亮的讲一个故事.我会不厌其烦的边表演过讲上很多遍,还外加上个别辅导,为了让每个孩子都能掌握某一日常事物的基本特征和功用,不论多困难,我都会想办法尽量让孩子多观察实物,反复讲解,只到他们能熟练运用正确语言描述事物为止,此外.诸如对天天“尿床的孩子,天天哭闹的孩于,乱扔玩具的孩子,我都能做到不急不燥、不怒不怕耐心教育。再如,我们班是一体化实验班.我对一体化的`实验对象所付出的爱心和耐心可以毫不夸张的说.非平常人可比,然而,到了孩子们练习舞蹈、早操大合唱时,我还是对他们发了不少次火.以致于我自己都觉得自己变了一个人、此时.孩子们一个个都蹬着怯怯的眼神望着我.盯得我好不自然.这难道是我愿意看到的师生关系吗?为什么呢?为什么要这样呢?我一遍一遍的问自己,是的,这些活动都有比赛性质.我非常希望我班孩子能在比赛中出类拔草,获得第一、难道这种企盼里真的包含着教师的虚荣心和某种功利性?我得细加分析一下自己的内心深处,幼教之友《爱如平常》。
不是吗?每次比赛时.当孩子们“争气”时,我的脸色就如夏威夷海滩上的灿烂阳光,洋洋洒洒地照在孩子们身上.当孩子们没有如我期望的那样,我的睑就会拉得老长老长.如满天乌云、这里面不能说有什么功利性.但却实实在在有做教师的虚荣心,我已经完全歪曲了这些活动的真正意义、本来嘛.孩子参加舞蹈、早操、合唱等比赛是为了满足身心愉悦的.通俗的说.玩玩而己如果这样大动肝火.搞得大家都不开心,还有什么意用你所强调的那种平和的快乐精神哪去了?只要在活动中是尽力的、愉快的.第一和最后应该同样都令人感动。
在彻底反省之后.从此.我对孩子们参加各种比赛活动都提醒自己保持一份平常心,也尽力去引导孩子们保持一份平常心、如今,孩子们在为比赛活动进行训练时,再也不会感到有压力了,他们又看到了老师一如既往的微笑,一如既往的温情,看到他们在训练中能轻轻松松、快快乐乐,我由衷的欣慰,因为,这份平和的快乐是我在经过一些弯路、痛苦反省后获得的,从某种意义上说,它更是一种教师职业道德的完善和发展。
受如平常。爱如平常我愿我的爱更像和煦的春风春雨,无微不至地抚慰着孩子们稚嫩的心灵。
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