二年级各班在6月17、18日进行了期末口语检测,坚持分班互查、生生参与的原则,一、二班,三、四班,五、六班结对进行。通过检测,孩子们对课文更加熟悉,一些优美的语言更能深深留在孩子心中,既有利于期末复习,又增加了对语文学习的.兴趣。现对二年级检测情况进行总结:
一、背诵方面:
学生基本能够做到声音洪亮,表情丰富自然有的学生还加入了动作表演,声音整齐,有感情;女孩子读得比较流畅,对内容掌握得比较好。不足的地方,那就是学生们在朗读的时候个别学生还有拖读的现象。
二、口语交际方面:
测试内容贴近生活,比较有趣味性。本次测试所选择的三个题目,贴近学生课本和生活,富有趣味性,让学生感兴趣。口试的内容丰富,让学生有话可想,有话可说。让学生在生动活泼的氛围中口试,缓解测试压力,让学生对测试产生直接兴趣,乐于测试。符合交际性,让学生将新学知识迅速迁移到实际交际中去,成为一种能力。可以是教师用所学交际用语向学生提问,也可以暗示学生根据情景主动与教师交流,培养其主动交际的意识。除了师生间的交流,还可以进行学生间的交流。
在评价过程中,我还鼓励学生之间相互帮助,师生之间互相合作。这样能帮助学生及时获得矫正信息,进一步调整自己的学习方法,在评价中得到发展;对其他学生来说,给别人的学习做出及时、恰当的评价,既是同学间的人际交往,也是一种再学习的过程。
没有达到优秀的孩子已经与家长沟通,在剩余的一周进行加强训练,通过共同努力使孩子更上一层楼。
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