关于上学期高二年级工作总结范文

时间：2023-08-15 15:49:14 文/阿林老师总结学文网www.xuewenya.com

关于上学期高二年级工作总结范文

　　在学校的正确领导和各位老师勤勤恳恳的工作下，高二年级组在本学期各项工作中稳步开展，德育工作、教学工作、科研工作、班级管理工作、学生工作稳步进行。总而言之，本学期较好的实现了高二年级组的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会向学校、老师们作以简要汇报。

　　一、德育工作

　　我校的德育工作目标：以“学会做人”为德育核心，培育学生“学会学习、学会做人”的人生信念和人生态度。拓展德育工作的内容和渠道，提高德育工作的针对性和实效性。

　　1、通过“主题月”开展高二年级组德育工作。高二年级组在贯彻学校德育工作要求和计划的基础上，积极开展德育工作。每月德育主题：一、8月常规管理收心教育，常规管理，继续良好习惯的养成教育。二、9月份感恩教育月，通过教师节培养学生的感恩意识，和谐师生关系，力争让学生亲其师、信其道。三、10月份爱国主义教育，结合学校的校园文化艺术节，培养学生的爱国情感，通过集体活动培养学生的集体荣誉感及团结协作能力。四、11月份爱环境教育月。积极参加学校的班容班貌评比活动；五、12月份爱心、责任心、使命感教育月。积极组织学生、教师参加一二九运动；六、2010年元月份诚信教育。号召学生积极做好期末考试的复习准备工作，号召诚信考试，培养诚信观念。

　　2、抓常规管理促常规教育

　　高二年级组管理坚持通报制，坚持执行学生的操行评定考核。在值日检查管理中强调重点关注五大方面。坚持每周值日检查管理通报，坚持进行每周晚安全检查扣分通报，持之以恒。重点关注宿舍内务管理，重点检查卫生保洁责任具体明确，重点加强纪律管理，重点完善间操管理，改善出席人数。补充有关规定，完善与细化学校要求。大事由小事组成，从小事做起，会做小事者才有可能会做大事。完成事情给定时间，提高效率，避免拖沓。加强违规违纪学生管理，本学期召开了违纪学生会，但依然本着治病救人的原则，本着帮助学生树立信心教育理念，督促学生完善自己，改进自己。

　　3、加强班主任工作，重视管理育人

　　加强常规管理，重视班主任工作。强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理，坚持每周召开班主任例会，探讨和有的放矢的开展下一阶段的工作。班主任坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持教师值班和常规检查制，及时通报一周检查结果，并提出整改建议。

　　4、积极参与学生会工作，通过学生自我管理育人

　　加强年级组学生会建设，培养学生会干部，公正公平公开的大胆的工作，以自我检查管理育人；继续坚持宿舍内务整理责任的人，建立宿舍责任制，建立减分登记到个人制；鼓励学生参与学校工作，关注学校发展，没有任何借口，必须完成各项任务。

　　二、教学工作：

　　1、抓好常规教学：在日常的教学工作中，要求各教研组按学校的要求认真对待教学活动，做好集体备课。要求每位教师及时上好课，不能存在马虎和失误。要求老师认真钻研教材，仔细书写教案、学案。上课应认真负责、对得起教师这个职业。为了落实教学工作的要求，要求高二教师积极进行查教案，查作业批改情况；同时作为主管高二年级的校长都会走进课堂进行不定时的查课，以督促教学工作。为了巩固教学成果，组里要求老师们认真对待学生的作业，加强课堂训练和课外训练，同时按学校的布置及组里的实际情况，组织了规模不同的单元考试。

　　2、为了进一步促进和改进高二的教育教学效果，本学期在慎重考虑和尊重学生意愿的前提下，高二年级对班级建制进行了重新安排。文科班由三个班扩大为四个班，其中包括单独的艺术班一个，普通文科班每班人数30人左右；理科班由三个班变为两个班。总的来看，经过重新的划分，班级规模大大降低了管理的'难度，有利于班主任及科任教师教育教学工作的开展。

　　3、班级学生实行动态管理，针对高二一班及高二四班的管理实行动态管理，主要依据学生期中和期末的成绩。这样让学生在日常的学习中有了小目标，让学生在日常的学习中有了一定的压力和努力的动力。加强特长生管理，本学期将特长生分配到一个班级，有利于教师开展教学工作，克服了特长生由于学习艺术课影像文化课的学习；有利于学校和班主任教师的常规管理。

　　三、参加了学校丰富多彩的育人活动

　　牐牳叨年级组开展并参加的德育活动

　　牐1、犑钇谏缁崾导调查

　　2、十一校园文化艺术节牐

　　3、班容班貌评比、宿舍评比牐

　　4、一二九长跑牐

　　5、元旦联欢活动牐

　　6、学生捐款

　　四、需改进的工作

　　一、年级方面：

　　1、应加强听本年级老师课的力度，加强和班主任和科任老师的工作交流。

　　2、加强对班主任的工作需求的了解，工作的布置要制度化、规范化、长期化3、进一步完善对教师的评价机制与激励机制。