本学期理化生组根据学校的教育教学计划,以提高教学质量为根本,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革,为此开展了一系列教研活动。
一、所作的工作:
根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习《课程标准》,提高教师的业务水平。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)组织本组教师,认真开展“五课”教研活动。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
(4)对本组教师的作业、教案质量和批改情况进行了两次全面抽查,学生作业完成和批改情况良好。
本组共9人,每次进行“五课”教研活动,大家准时到场,本组内成员认真积极评课,各抒己见,认真学习领会并谈出自己的看法。
甚至讨论教材上的有关内容,从而加强了自身的业务水平。
二、平时认真备课,并且完成超周备课
每周五教研组长检查超周备课都完成的.很好。教师教案有日期、有重点、目标、难点、过程、师生活动、小结、板书、课后记也写得很好,认真批改作业,批改同步练习,作业中有日期、等级、个别教师有二次批改,要求学生更正,老师及时批改,对作业中存在的问题及时反馈。
三、参加教研活动情况:
本组教师相互听课、评课、交流,每位教师听课都在10节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。使本组教师都达到了“五课”教研的目标。
四、存在的问题和今后努力的方向。
本学期尽管加大了教学教研管理的工作力度,但教学教研工作仍存在诸多的不足。
1、还存在重教轻研的现象,在科研课题的开展上还有许多工作要做。
2、在科研论文、课件的发表方面还存在问题,论文、课件无人发表的现象。在一定程度上反映了教研工作还待进一步深入。
3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,启发式教学力度不大,缺乏上进心和参与意识。
4、教研组是教师共同成长的教研集体,组内互相听课是提高教师教学水平的基本途径,但在全校范围看,进行“五课”教研活动的质量还有待提高,相互听课学习探讨的氛围还没有完全建立起来。
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