消防演练教育思想总结范文1
为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，为加强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，切实做好防火、灭火工作，10月28日我校开展了一次消防演练活动，9：10分我做了关于消防演练活动的动员讲话。9点15分，学校的喇叭里传来了火警声。当老师、同学听到火警声后，同学们立即按照早上老师预先设计的逃生路线逃生，都用袖口捂住口鼻然后弯着腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在我组织学生向外逃生时，心情很紧张，直到我确定全校无一人走失。此次演练用时只有二分多钟，教师、学生全站到了操场指定的位置，全校进入指定位置后，安全员手持灭火器进行灭火救灾演示。演练结束后由副校长作性讲话。之后学生由各班主任带至教室进行教育和小结。
在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。看来学生在这次活动中是最大的受益者，而我们老师也从中明白了自己身负重任。今天的演练是让人难忘的!我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地排队出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
消防演练教育思想总结范文2
俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中，发生频率最高的.就是火灾。 为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我们学校准备在“119消防宣传日”举行消防大演习。老师要求我们每个人都要带一条毛巾，到时需要用。
下午第二节课一上课，我们先听了消防知识讲座。消防叔叔给我们讲了一些平时火灾发生时应有的常识：如打119电话、大声呼救、等等，紧接着就是火灾逃生演习。校园里响起了电铃声，一听到铃声，老师一边指挥我们赶紧离开教室，一边教我们把毛巾捂住鼻子，并排好队有秩序的下楼。我边听边快速拿出毛巾轻轻地捂住鼻子，然后弯着腰紧跟着同学跑向操场。紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始!”话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。消防叔叔们把大火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出钥匙，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀!后来五、六年级的学生代表和老师代表也去演试了试，演习在欢声笑语中结束了。在演习中，我学会了如何安全逃生，如何灭火，也深深的明白了，遇到任何事情都要镇静，不要慌张，真是受益匪浅。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁!
消防演练教育思想总结范文3
明消防，知消防7月18日，我们全体实践团在老师的指导下，开展了消防演练活动，通过消防队员的言传身授，我们的认真听取、接受和内化，并及时应用于实践，让我们受益匪浅。
首先，扩展和深化了我对各类消防器械的构造，原理及其操作程序的了解，真实准确的把握与其相关的知识，掌握科学的操作技巧，夯实我们坚实的消防的理论基础。因为虽然这些装置在我们平时的生活的周围随处可见，而且有关于消防常识的宣传也充斥我们生活的每个角落，好像一双双魔鬼的大眼睛在时刻警示着我们，但我们往往对善意的他们视而不见，充耳不闻。更甚者，我们时常不但没有自知之明，反而打肿脸充胖子，理所当然地认为我们自己是个消防的“专家”，而当真正到了临危现场，确原形毕露，茫然不知所措，导致我们不能很好的满足临危之需。所以经过系统理论学习，至少在一定程度上填补我们的消防知识的空白或补充和修正了我们的消防知识结构体系，进而把我们武装成一个名副其实的“消防员”。再者，通过亲身实践，让我真切感受到理论与实践之间的距离，充分认识到实践的真正意义所在及理论联系实际的重要性。起初，我不以为然，认为不就是那么简单的拔压，喷射么，简单得很，再怎么说也是一名大学生，学习能力还是可以的，但是结果呢，我们确实大失所望。理论是一回事，但是真正实践起来又是另外一回事了。
这次消防演练，我深刻的体会到理论学习是一回事，而实践确确是另外一回事。只有在实践中内化升华理论知识，才能真正理解应用知识，进而达到理论与实践的完美结合。
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