我的教师生涯中，重要的班主任角色开启的第一个学期已经过去，回想这一个学期与学生一起成长的风风雨雨，有酸也有甜，有得也有失。现我做个简单的总结：
一、重点培养班级骨干，形成班级核心骨，引导优秀的学风、班风，努力培养健康向上的班集体。
班级能否能为一个凝聚力强，班集体班风积极向上的关键我认为是否有个能够引导和促进班级班风学风建设的'班级班干部，而高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，因此我花了较大的精力去培养班干部，特别是班长和团支书。我通过让我们班的班干部与高二优秀的班干部进行接触、交流，另定期召开班干部会议进行教育与班干部工作的自我反思，形成的学习型的，积极向上的班级骨干，以提升他们的业务能力。
二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。比如数个学生谈到自己什么时候开始自我放弃，消极对待生活尤其是学习时，都谈到父母的婚姻问题，父母感情不合对于学生的心灵成长打击非常之大。由于及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
三、积极开展好文体活动，做好课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。积极参加学校举行的田经运动会，周一课外活动每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。
五、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
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