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一年级教育教学工作总结范文(通用五篇)

时间:2023-08-20 17:22:58 文/秦风学老师 总结学文网www.xuewenya.com

  一年级教育教学工作总结1

  高一年级是高中阶段的起始年级,高一学段是高中学习的基础阶段。因此,本学期高一级部的教育教学工作,按照市“双高双普”创建工作要求,遵循学校工作计划精神,以生为本、育人为先、学习为重,全力夯实教育教学管理的基础性要求,强化师生“教”与“学”双向督导检查,紧紧抓住高效课堂和高效作业两个重点,积极化解学生习惯养成与学法指导两个难点,以校本小课题研修促进师本建设、带动教学水平和教学效果的提升,有条不紊地完成了各项教育教学工作,取得了成绩显著。

  一、缜密计划,明确分工。

  1、学期伊始,我们以学校工作计划为指导、教科研教育教学行事历为参照,结合高一级部教育教学实际,制定了详实缜密的工作计划:

  一是配合政教、教务、科研、团委、办公室的安排,准时做好德育工作的宣传教育、法制报告、安全检查、应急演练,四课活动、四科竞赛、研究性学习、小课题研修、作业教案检查、每月一考、论文课件上传、志愿者活动、学生贫困资助、心理健康教育等;

  二是制定级部教育教学各项活动实施办法及管理制度。班级管理方面主要有:级部工作要点文件式班会前下传、“144——卫纪学安”级部班务检查通管制度,班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登记、班主任津贴统计量化办法、班务日志填写收缴登记。

  教学管理方面主要有:教师“一日两查”考勤登记、校本研修小课题小组组建及活动安排、命题小组人员组成及工作要求、双休日作业布置检查评阅讲评制度,语英抽背检测安排、“数理化生英”五科“促中”安排、级部学情调研方案。

  2、明确分工,夯实责任。坚持分工不分家、既勇于当担负责,又能够团结协作。职责分工是:窦文海主任牵头,全局负责级部工作,黄福利主任负责教学管理工作,边玉琦、张小雷主任负责教育管理工作。板块分工是:窦文海主任负责全局,1—8班黄福利主任负责包抓,9—16班张小雷主任负责包抓,17—20班边玉琦主任负责包抓。

  二、抓石留痕,夯实过程。

  管理就是管人理事。什么人做那些事,什么样的流程步骤什么样的效果目标,必须有模有样。也就是管理必须具备分工明确、责任到人、时间有度、目标具体。为此高一级部本学期的教育教学管理,追求程序化、规范化、有效性,抓石留痕,夯实过程。

  1、各项检查实行书面制表式登记。本学期级部管理,班主任考勤、教师办公考勤、班务日志、双休日作业、周日班会资料收缴等各项检查一律采用规范统一制表式登记。

  2、各项教学活动实施标准化程式。双休日作业,我们下发了《双休日作业讲练实施办法》,规定了一周三课、三周一轮、制卷演练、抽样批改、典误讲评的基本形式,提出了“与当下进度同步、与高考考点相关、与高考真题类型”的“三与”命题制卷要求,规范了试卷命制、印发、检查、批阅、讲评的操作程序。我们的班务日志规范了填写项目,统一为“考勤、纪律、卫生、安全”四项内容。我们的双休日作业检查,填写统一为“布置内容、完成情况、优秀名单、学困名单、问题原因、对策设想、反馈效果”七项内容。语英书面检测制定了一月一次、流水阅卷、成绩汇总、评优奖励的规范程序。教学活动实施的标准化程式,规范了教学行为,提升了管理效率,促进了教学提升,为量化考评提供了准确详实的资料依据。

  3、学生管理夯实档案记载跟踪制度。学生管理,我们重点抓了日常巡查,突出习惯养成教育,及时发现处置学生问题和问题学生,促进素质全面提升。特别是坚持实行档案记载跟踪制度,发现问题必有处理过程记载,问题学生必写情况交代;记载入档的学生和问题,通过日常巡查和班主任反馈谈话,跟踪整改情况,收到了人事明确、预防有对象、查究有重点,切实提高了学生管理的针对性和有效性。通过一学期的工作,学生抽烟、上夜机、违禁使用手机、早恋、口角打架、逃避劳动、不按时作息、迟到旷课等违纪现象得到了有力遏制。

  三、以生为本,以学为重。

  本学期,级部管理始终坚持以生为本,以学为重的学生发展观,以育人为先促进学业为重,全力促进学生的思品养成、学业发展。

  1、坚持组织开展主题班会教育活动。本学期,高一级部共组织了《预防溺水、珍爱生命》、《盘点自我,不负青春》、《我为母校争光添彩》等三次主题班会,在学生中产生了“讲安全、立大志、有作为”的巨大反响。

  2、坚持开展安全应急、法制教育活动。本学期,配合政教处,组织召开了法制报告会、应急知识讲座、防火应急演练。教育学生珍惜大门口五部局联手环境整治成果,强化交通、食品安全的自觉与自控。

  3、坚持组织开展学生学习促进活动。促中讲练、双休日作业、月考检测、语英抽检、四科竞赛、学情调研等活动,以学生为中心、以培养学习能力为重点、以提高学习成绩为宗旨、以全体发展共同进步为目标,各项学习活动制度化的开展,效果显著。

  4、坚持开展贫困生国家资助活动。配合学校资助中心,依靠各班主任,吃透政策,充分调研,准确筛选,圆满完成了20xx——20xx学年度第一学期高级级部贫困生资助工作。

  5、坚持学生请假级部准批制度。本学期学生请家,实行级部准批。班主任签字、级部登记、家长亲自接回,从根上杜绝一切意外事件的发生。

  四、正视问题,攻坚克难。

  通过一学期的工作,我们也发现了师生中存在的问题和不足,需要我们正视问题,攻坚克难,奋力前行。

  1、教师方面:

  育人的责任与勇气不够,表现为对违纪学生、违纪现象熟视无睹、听之任之;工作上挑挑拣拣,不够有厚道,太皮薄,主动性、服从性较差;专业上浅尝辄止,不思进取,自我要求不高。

  为此,要继续开展好师德师风教育活动、群众路线主题实践活动,端正职业态度,加强事业责任,提升工作境界。另外,要适度调整、科学优化奖惩机制,发挥好“杠杆”撬动作用,匡正祛邪,风清气正,培育良好的教风。第三,要引导教师钻研高效课堂、立足教学校本研修,提高服务教学水平。

  2、学生方面:

  不良的习惯养成根深蒂固,整治反复性不容忽视;抽烟、上网、早恋、沉溺手机、口诀打架、迟到逃课等顽疾屡发;单亲、贫困、学困、留守等引发的心理健康问题,不容忽视。

  为此,一要继续加强班级德育工作,加强励志感恩教育、遵法守纪教育、心理健康教育;二要要继续开展好“五知五帮”关爱学生活动,知家情、友情、财情、学情、心情,做好贫困帮扶、学习帮扶、心理帮扶;三要严肃纪律,加强日常巡查,于细小处设防,防微杜渐。

  总之,过去的一学期,高一级部工作取得了显著地成绩。面对新学期,我们将发扬勤勉、严谨、认真、创新的管理精神,为不断夯实学生高中学段基础、促进学生素质全面发展、完成“双高双普”任务而扎实工作、不断前进!

  一年级教育教学工作总结2

  今年初次带低年级数学,教学经验不足,感受到自己肩上的担子之重。因此,在实际工作中,对于教材中每一个知识点我从不轻易怠慢,课前除了认真学习钻研教材外,还虚心向其他教师学习,观看与课本知识有关的录相,碟片,从而在熟悉教材的同时, 不断总结教法,学法,一学年来,取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现结合本班学生现状,对本学期教育教学工作总结如下:

  一、本班学生基本情况

  本班学生大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,有良好的学习习惯。但是也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中,自我约束力较差,老师布置的作业不能按时完成,以致学习成绩较差。

  二、工作中的主要成绩

  1、认真钻研教材,精心备课,充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去,从而增强了数学学科的趣味性,充分调动了学生学习数学的积极性。

  2、针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点,采用多种方法,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识和能力有了较大的提高。

  3、在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识,课堂上我特别注重精讲多练,重视运用教具,学具和电教 化手段,认真备好每一节课。

  4、加强了对后进生的辆导,本学期使大部分学生在掌握知的同时,增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。

  5、重视学校教育和家庭教育的有机结合,能过家访和家长会等多种不同的方式,经常与家长密切联系,努力培养学生的学习兴趣,挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。

  6,在平时的工作中,注重对学生学习习惯的培养和爱国教育,使学生有了明确的学习目标。

  三、存在的不足之处

  1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课注意力不集中,经常不能按时完成作业

  2、反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差;反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

  四、今后努力方向

  针对本期工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点。

  1、结合教材内容,课前要精心备课,面向本体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作,精心上好每一切课,虚心向教学经验丰富的老师请教和学习,不断提高自身的业务水平,注重学生各重能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学生学习习惯的培养,以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习成绩,平时自己还要不断充电,不断提高自身的业务素质。

  2、及时辆导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步,注重学生各种能力和学习习惯的培养。

  3、充分利用直观教具、 电化教学,把难点分散到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进行强化训练,争取不断提高学生的学习成绩。

  4、认真钻研教材教参,努力深挖教材中的趣味性,以提高学学习数学的兴趣。

  5、采用家访,谈心等多种方式,努力做好后进生的转化工作,使全班学生的整体素质能够得到很多的提高。

  6、对学生进行爱国教育,培养学生为祖国为中华民努力学习的精神。

  过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的*,看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  一年级教育教学工作总结3

  一、自觉提高业务素质。

  一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的'实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。

  二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。

  一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

  1、创设情境,激发学生学习兴趣。

  新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

  2、紧密联系生活实际。

  数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学"观察与测量"一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。

  4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

  合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学"两位数加两位数"一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算“19+18=?”分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

  5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。

  6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你们小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

  本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。

  我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

  一年级教育教学工作总结4

  抓好学生良好行为、学习习惯养成是奠基工程,更是一年级学生德育工作的重点。一年级是学生良好习惯养成的重要时期,关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。又一个学期即将结束,现将一直以来在培养学生行为、学习习惯的一些做法进行总进,以更好的促进今后的教育教学工作。

  一、注重细节,确保实效

  细节决定成败。因此,我制订了详细的培养方案,确保培养实效。例如,开学第一个月的培养目标是:

  1、注意个人卫生,上学穿戴要整洁;不在校外小摊上买饮料、食品,也不要从家里往学校带零食。

  2、上课铃声响,立即有序地进教室坐好,等待老师来上课。

  3、上、下课时,起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。

  4、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。

  5、读书、写字时姿势要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势三字经:写好字,三个一:胸离桌,一拳头;手执笔,只一寸;眼和纸,差一尺;脚放平,心入静;姿势正,心平静;先记字,再动笔。

  6、及时、独立认真完成作业,作业有错误要及时改正。

  7、每天按时上课,不迟到、不早退,有事向老师请假。

  8、课间活动不追赶打闹,不大声喧哗,不做危险、剧烈的活动。

  9、爱惜课本、文具;爱护公物,不破坏花草树木。

  一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如:在公共场所不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不在墙壁、桌面乱刻乱画;保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净;写字的姿势……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育,这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰,要讲卫生爱清洁,要保护环境的卫生。可是,仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对一年级的学生来说,什么叫卫生,根本就不懂。为此,教师要根据小学生的特点,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

  二、家校合作,齐抓共管

  人们常说,学生身上有着老师和家长的影子,这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生,要求学生做到的,教师自己首先要做到。所以,我们强调教师要以身示范,用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正。

  学生良好行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差,没有父母的督责,培养良好习惯就是一句空话。因此,我们主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、书信、电话、家长会等手段与家长取得联系,指导家庭教育,改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系,增进相互的了解,形成家校育人合力,我们一个月给家长发一张学生习惯反馈卡。更好地进行家校联系。

  三、多维评价,共同促进

  评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价,是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。

  1、在评价中注重树立典型,以奖励为主,平时经常在生活中细心观察学生的表现,对出现的好人好事及时进行表扬,并要求全体同学向这位同学学习,使学生学有榜样,起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行为小标兵”,让他们起到榜样的作用。同时,对那些有不良行为的同学及时进行教育。

  2、对以上行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督,发现问题及时反馈、及时改进,努力培养学生良好的行为习惯。

  3、树立模范,典型带动。

  4、纳入学生量化。在对学生进行了常规宣传教育之后,我们制定了“自评—生评—师评—家长评”的评价制度,利用此评价制度每周对学生进行常规检查,评出当周遵守常规做得好的学生,在德育里加一分。每月进行综合评价,评出当月的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等,在小组评价展示表中贴一朵小红花。

  5、让“国学”教育具有时效性。

  利用每天早晨的10分钟国学时间,和孩子们一起诵读国学经典,帮助孩子们理解国学的内涵,并将理论上的理解融入到实际生活之中,不仅告诉学生平时应该怎么做,按时在全班进行交流,汇报自己在这段时间内,是怎么做的,大家再根据他的做法给予肯定和鼓励。

  通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程,单凭开学一个月的宣传教育活动是不能一劳永逸的,但毕竟通过开学初教育,可使学生学习、熟悉校纪班规,在学习后还可通过知识竞赛的形式强化学生对以上规章制度的记忆,并以此作为个人日常行为的指南。观察发现大多数学生能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由“他律”发展为“自律”。

  培养学生良好的行为习惯,是小学教育阶段的重要工作,也是一项极其复杂的艰巨任务。我的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后,我将把这项关系到学生终生发展的教育工作做好,做出成效。

  一年级教育教学工作总结5

  时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本

  读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱 树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一 奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:

  班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。

  四、平时加强与家长的联系

  本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

  一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

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